3指挥体系分析及选择.pdf

“十九大安保维稳”培训课教案 课目 :群体性事件中的现场指挥—指挥体系分析 与选择 教官 : 佛山市顺德区公安局 学时： 1 课时 学材： 群体性事件中的现场指挥 顺德区公安局 I 教学提要 教学对象： 警察一线单位领导 (40 人) 学员为警察一线单位领导， 具有一定的警察基础技能， 拥有一定 的领导能力。 教学目标： 一、使受训学员通过理论基础学习与相关学习法训练，了解群 体性事件中的现场指挥体系的种类及相关的优劣， 通过重点讲解分析 扁平化指挥体制， 使受训学员掌握了解群体性事件中的现场指挥体系 的基本理论。 二、 了解各学员在训练中的实际情况， 听取他们的问题和建议， 帮助分析在教学训练遇到的疑难问题并加以研讨，做到共同提高。 教学内容： （一）、群体性事件中的现场指挥的基本类型 1 、无序化的指挥体系模式—雪球式 2 、一元化警务指挥体系模式—金字塔式 3 、扁平化警务指挥体系模式—飞碟式 4 、扁平化警务指挥体系的变化模式—冰壶式 （二）、扁平化警务指挥体系模式—“飞碟式”的图示、特点及科学 性 1 、“飞碟式”如图： 指挥层 作业层 2 、扁平化警务指挥体系的特点： （1 ）、全局部署。 （2 ）、情报信息主导。 （3 ）、减少层级。 （4 ）、协同作战。 （5 ）、快速反应。 （6 ）、与现代科技紧密相连。 3 、扁平化警务指挥体系的科学性。 4 、群体性事件的现场指挥模式 教学要求： 一、 教官： （一）熟悉教学内容、流程、重难点； （二）遵循教学规律， 讲究方法，耐心细致， 努力实现教学目标； （三）严格遵守教学纪律，科学掌控教学时间； （四）规范教学，注重形象。 二、受训学员： （一）仔细听讲、认真体会、刻苦训练； （二）严格遵守课堂纪律，杜绝安全事故的发生； （三）注意爱护教学器材； （四）规范着装，注重仪表。。 教官分工： 主讲教官一人辅助教官一人共两人。 一、 【主讲教官】 （一）负责教学的统筹安排； （二）负责教案、课件的制作； （三）全面负责科目内容的讲授及现场的组织训练； （四）负责确定训练场地和训练器材。 二、【辅助教官】 （一）协助主讲教官进行教学辅助； （二）协助主讲教官组织训练； （三）监督训练场内一切事项，登记训练情况； （四）负责训练场地的布置和器材的准备 （五）必要时，摄制现场训练录像，作为教学和总结参考资料 教学重点： 理解现场警务指挥体系的种类及了解 “飞碟式”现场警务指挥体 系的特点及科学性。 教学难点： 充分实际理解 “飞碟式”现场警务指挥体制的科学性与选择的必 要性，了解“飞碟式”现场警务指挥体制的实际运用。 教学方法： 理论提示、案列演示、情景导入、分组讨论 教时安排： 室内： 45 分钟 场地器材： 序号 名称 单位 数量 1 多媒体教室 间 1 2