小学教学常规检查总结(教学常规检查情况汇总)[借鉴].pdfVIP

小学教学常规检查总结（教学常规检查情况汇 总） 教学常规的好坏 , 直接影响课堂教学的效果 , 要让学生有良好的课堂秩序 , 必须要让 学生养成良好的课堂常规 ! 学生良好的课堂常规不是两三天就能够养成的 , 需要教师在长期的 教学过程中对学生进行行为习惯 , 纪律 , 要求等教育 . 要抓好学生的常规 , 一定要抓住常规教育 的时间段 , 一般来说都是在开学前两周对学生进行常规教育 , 前两周教师的付出 , 将会得到整 学期的良好效果 ! 1）小学教学常规检查总结 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有 序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决 定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力 是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他 的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此 4 月份以来我教 育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都 比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日 志等。 一、好的方面 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（ 1）少部分教师做到统观 全册。均有超前备课。 （2 ）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师 教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。 （3 ）备课从目标的制定、教学方法的 设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 （4 ）集体备课基本能做到 二次备课 , 备教材、备学生。 2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高， 少部分教师的课后反思能体现教师对 教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手 段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分 1 1 / 13 教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能 及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生 作业中的错误做法及纠正措施。 4 、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体 现出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之 间相互比较。 二、存在的问题 1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书 写还没有引起教师足够的重视。 个别教师批阅学生作文的评语过于简单， 缺乏针对性的指导， 从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探 2、个别教师组织能力欠佳， 直接影响学生良好的学习习惯。 因此要多学习、 多请教， 提高课堂教学效率。 3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地 满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。 4 个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克 服困难的勇气和信心。 5 学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接 受新知识能力相差较大。 6 学习知识死板，