14.第四章第一节物质跨膜运输的实例(导学案).docx

外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞失水，发生 现象。外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞吸水，发生 现象。 外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞失水，发生 现象。 外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞吸水，发生 现象。 (3)实验探究过程(将实验过程填写完整) 第四章细胞的物质输入和输出 第一节物质跨膜运输的实例 【学习目标】 知识目标：1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。 明细胞吸水和失水的原理。 进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 能力目标：禾U用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、 类比归纳的学习方法。 情感目标：充分调动学生学习生物知识的兴趣，激励他们对生命科学知识要有不断探索的精神。 【重点、难点】1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。 尝试提出问题，作出假设。 【知识链接】用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验就是利用本节课的渗透作用原理。 并且该节内容也是后续章节学习跨膜运输方式的基础。 学习过程： 一、细胞的吸水和失水 ?基础知识 原理： 。该作用必须具备两个条件： TOC \o 1-5 \h \z ⑴具有 ； (2)膜两侧溶液具有 。 动物细胞的吸水和失水 动物细胞的细胞膜相当于 。 条件及现象 外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞吸水膨涨，甚至涨破。 外界溶液浓度 细胞质浓度时，水分子进出细胞出于动态平衡。 外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞 。 植物细胞的吸水和失水 (1)观察成熟植物细胞的结构图(图1)，回答下列问题 细胞壁的特性： ① ，即水分子和溶解在水里的物质都能自由通过。 ②伸缩性 。 原生质层的特性：①具有选择透过性，相当于 。 ②伸缩性 。 细胞液：细胞内的 主要指的是 的细胞液。 ■作懑■片叶表皮椭弾片 ■作懑■片叶表皮椭弾片 【B级】将人类的红细胞置于不同浓度蔗糖液中，浸泡半小时之后的结果如图 2,依照 红细胞外形的变化判断蔗糖液的浓度，由高到低排列，正确的是 （ ） A.甲〉乙＞丙＞丁 B .丁〉甲＞乙＞丙 C .丙〉丁＞甲＞乙 D .丙〉乙＞丁＞甲 □ 一 SfSf CHMttft* 1?中央嵐 ?:他『晰適U生”驹1W 歌械则H— □ -A- n 临时装片 D+m 伽瓢 ?典型例题 TOC \o 1-5 \h \z 【A级】植物细胞的质壁分离是指 （ ） A.细胞质和细胞壁分离 B ?原生质层和细胞壁分离 C.细胞质和液泡膜分离 D .细胞质和细胞膜分离 【A级】植物细胞发生质壁分离的自身原因是 （ ） A.外界溶液浓度大于细胞液浓度 B .外界溶液浓度小于细胞液浓度 C .原生质层的伸缩性较大，细胞壁的伸缩性较小 D.原生质层的伸缩性较小，细胞壁的伸缩性较大 【A级】洋葱根毛细胞的原生质层是指 （ ） A .细胞壁、细胞膜和液泡膜 B .细胞膜、细胞质和液泡膜 C.细胞膜、细胞质和细胞核 D .细胞膜、原生质和液泡膜 【B级】观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是 （ ） ①加清水 ②制作装片 ③观察质壁分离 ④加0.3g/mL蔗糖溶液 ⑤观察细胞复原 ⑥观察正常细胞 A.①②③④⑤⑥ B .⑥①②④③⑤ C .①②③④⑥⑤ D .②⑥④③①⑤ 二、物质跨膜运输的其他实例 ?基础知识 细胞对无机盐离子的吸收实例（P63资料分析） （1） 水稻吸收 多，吸收 少；番茄吸收 较多，吸收 较少。 说明不同植物对不同的 吸收表现出较大差异。 （2） 人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显 血液中碘的含量。 （3） 不同微生物对 吸收表现出很大的差异。 物质跨膜运输的特点 TOC \o 1-5 \h \z （1） 物质跨膜运输并不都是 的。 （2） 细胞对于物质的输入和输出有 。 （3） 说明问题：细胞膜和其他生物膜都是 膜。 ?典型例题 【A级】田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（ ） A.根细胞从土壤中吸收的养分过多 B. 根细胞不能从土壤中吸水 C.根系不能将水向上运输 D. 根系被肥料分解释放的热能烧毁 【B级】、利用高浓度盐水（NaCI溶液）杀菌防腐的原理是 （ ） A.盐水中的C「有杀菌防腐的作用 B. 盐水中的NsT不利于细菌的生活 C.盐水是中性的，不适于细菌的生活 D. 由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡 问题收集：通过学习你还有那些问题没有解决，请写在这里吧！ 学习小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！ 当堂检测 [B级】 根毛细胞的细胞液浓度最大的植物，分布在 （ ） A .热带雨林 B .荒漠 C .草原 D .森林 [B级】a、b、c是三个相邻的细胞，已知 a细胞液浓度＞ b细胞液浓度＞ c细胞液浓度， 如图所示，能正确