初中语文：第六课 《小巷深处》教案(七年级上).docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第六课 《小巷深处》教案(七年级上) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习此文，应引导学生体会母爱·体会父母与子女之间的情感·增强对亲情的理解，使学生懂得怎样对待父母，课堂教学·应注重让学生在反复诵读中熏陶感染，通过自主、合作、探究的学习方式理解诔文内容，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯·从而培养学生自主学习的能力。　　[教法学法]　　采取讨论的形式通过自主、合作、探究的学习方式领会母爱，体会 父母的爱心。引导学生学习如何选取生活琐事来表达情感，将人物写得生动形象。辅之以多媒体教学。[教学流程)第一课时　　 (一)导人新课　　 多媒体播放《妈**吻儿并伴有画面:一位盲眼妇女，抱着一个婴儿，手拄竹棍，走在小巷中烈日炎炎下。黝黑的盲眼妇女正在卖冰棍　　 拄着竹棍的盲眼妇女颤巍巍在下车在一个小巷子里，花白头发的盲眼妇女无助地斜*在墙上(孤苦伶仃)小巷中，盲眼妇女和一女孩紧紧拥抱(音乐停)画外音:妈妈，我回来了，我己经回来了。　　 教师:母爱，是永恒不变的主题。今天，我们就来学习一一篇关于母爱的文章《小巷深处》　　 (二)感知课文内容　　 教师引导学生诵读全文，理解课文大意。"吟哦讽诵而后得之"是读书的一种基本方法，"吟哦讽诵"就是要放声读，读得准确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟理解和欣赏统一起来。　　 1·借助工具书读准字词。　　 工理清课文思路。引导学生讨论，并说出理由。　　 (三)分组讨论(教师巡视并交流)　　 [问题一]养母双目失明，为了收养"我"她做了哪些事情?　　 (要点提示:改变以往泼辣性格;拿出所有积蓄换住处;终年辛勤劳作，苦@$经营;把"我。调养得像个"千金小姐"，并为"我"读书取得的每一点成绩而骄傲;而"我。厌恶这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静;她克服常人难以想像的困难，每个月进城给"我"送生活费和营养品;为了照顾"我"的情绪，每次进城不与"我"见面，又孤零零地回家)　　 [问题二]课文哪些地方表现了母亲早已察觉"我"的感情变化?为什么采用间接描写的方法?　　 (要点提示:她依旧满面春风;莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!除了我。谁也不可能看出她眼中深沉的寂寞;终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹俸。间接描写表现了母亲对"我"观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对"我"深深的爱)　　 [问题三]"我"对母亲的感情有哪些变化?变化的原因有哪些7　　 (要点提示:0对生活满足，并为母亲自豪。0沉砍，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。0淡忘家，与家完全隔绝。Q悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因:幼年纯真的"我"对生活满足，为母亲而骄傲。"我"长大以后，因虚荣@G作祟和无知的缘故。开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了"我"，打动了"我"。悔悟，情感回归)　　 (四)小结　　 本节课，我们通过诵读课文与分组讨论，对这篇感人至深的课文有了初步的理解。文中写养母对"我"的爱，是在抒写"我"对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的，这些生活中琐细的事表现了深沉无私的母爱!我们做儿女的，要善于从这些琐事中体会父母的无私的爱。　　 (五)作业　　 《助学手册》第19页第一题、第二题。第二课时　　 (一)导人　　 多媒体创设情境，学生齐声朗读孟郊的《游子吟》:"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三舂晖。"　　 (二)师生共同研读课文(学生分组讨论，相互解答，教师点拨)　　 [问题一]文中对小巷和竹棒的描写有什么作用?　　 (要点提示:小巷是母女