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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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春蚕 三年级 教案 教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计示例 7、春蚕 教学目标 1、学习本课生字新词,理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。 2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。 3、培养学生遣词造句的能力;培养学生的朗读能力。 4、通过本课的学习,使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。 重点、难点 理解母亲说的那两句话的含义,从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。 母亲对子女的爱表现在什么地方。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标 1、学习本课生字新词,理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。 2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。 教学过程 一、启发谈话,导入新课 师:母亲是平凡的、伟大的,母爱是神圣的、无私的。课文《春蚕》为我们讲述了一位平凡的慈母为供子女上学而饱尝养蚕艰辛的故事。让我们一起学习这篇课文,共同体会这位母亲养蚕的艰辛,感受这位母亲对子女深深的情、浓浓的爱。 板书课题:《春蚕》 师:谁见过蚕,谁能给大家介绍一下家蚕。 二、整体感知 出示思考题:(课件) 1、自读课文,读准字音。 2、划出生词,利用查字典、联系上下文理解新词的意思。 3、课文共几个自然段?主要讲了一件什么事?读文后,你都初步知道了什么? 4、哪些地方自己弄不懂,提出来。 三、检查自学 1、出示生词投影片,指名读。(课件) 强调“桑”、“增”、“扎”、“烛”、“渗”的读音。 2、出示生词(课件),指读,说说词意。 (学生不懂的,老师作补充介绍) 蚕种:带有蚕卵的纸叫蚕纸,也叫蚕丝种。 榆钱:榆树的果实,形状圆而小,像小铜钱。 匾:用竹篾编成的器具。 烛台:插蜡烛的器具。 蚕沙:家蚕的屎,黑色颗粒,可入药。 上山:本课指蚕眠四次后,在吐丝的时候,需要依附在一些交叉的细棒或麦秆上,开始吐丝结茧。 上述这些词语,讲课中教师可联系实际,通过图片、实物让学生理解。 3、指名分节读课文。 目的:纠正字音、读通句子。 4、口头填空:(出示课件) (1)蚕的生长顺序是:极小极小的蚕→()→()→( )→蚕“上山”了。 (2)带有蚕卵的纸叫_____,也叫____。家蚕的屎叫_____。某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳叫_____。 5、课文讲了一件什么事?读文后你知道了什么? 学生谈自己的想法,教师引导点拨。 四、默读思考 读文,理思路。 (1)蚕初生长过程是怎样的?从文中找出有关句子标画出来。 (2)在蚕生长过程中,母亲都做了哪些事?从文中找有关句子画出来。 同桌两人为一组,按照蚕的生长、母亲干了什么这两个问题,对应着读有关句子,为下一课时的学习做准备。 五、作业 熟读课文。 第二课时 教学目标 1、理解内容。了解蚕的生长过程和母亲养蚕的辛苦,教育学生热爱劳动,孝敬父母。 2、训练学生在了解句间联系的基础上,读懂自然段进而理解课文内容。 3、有感情地朗读课文。 教学过程 一、检查复习,初步理解中心句的意思 上节课我们初读了课文,并学了第一段,谁能说一说,蚕的生长过程大致经过哪几个阶段?母亲为什么要养蚕? (过渡)勤劳的母亲干得多,说得少,课文中描写母亲的语言只有一处,请大家把它找出来,认真读一读。 1、投影出示母亲的话,指名读。 2、说说这两句话的意思。(交流) (过渡)母亲的这两句话道出了养蚕的艰辛,对子女深深的爱,道出了对子女殷切的希望。母亲养蚕的艰辛和对子女的爱表现在哪些地方呢?让我们带着这个问题,一起深入学习课文。 二、课文学习 (一)第一自
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