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一堂有趣的政治课 一堂有趣的政治课 茂名市第十三中学 七年级 (8)班 王彦皓 “满堂灌 ”和“一言堂 ”的传统教学， 无法激发学生的创新意识， 培养学生的创新精神。 所以， 我喜欢的政治课必须有别开生面的教学方法，让学生在课堂上主动地实践、体验、探究。 我们在学习 “荡起友谊的双浆 ”这节内容时，老师便让同学们根据 “怎样才是男女同学正常 交往的方式 ”这主题，自编、自导、自演小品。在这一节政治课上，同学们积极参与表演， 热情高涨， 课堂气氛活跃。最终，这节政治课在同学们的欢笑声中顺利地落下帷幕。我觉得 这样新颖的教学方式， 既能让我们快乐轻松地上课， 又可以让我们更好地掌握知识。 同学们 的每一个节目就像一个警钟， 说的每一句话就像一句警言， 让我们深刻地体会到了男女同学 正常交往的方式。 老师真是别出心裁， 想出这样一个好点子。 一方面它能让课堂气氛活跃起来， 另一方面它 又能激发学生吸收知识的兴趣， 化被动为主动， 令学习变成一件很有趣的事情， 不再枯燥无 味。学生们既可以抛开书本的重压， 又能轻松有效地学到书本里的知识， 甚至更多的课外知 识，可谓一举多得。这种新颖的上课方式让同学们眼前一亮，因为这的确是前所未有的。 事实证明， 采用新式教学方法确实是百利而无一害。 我国伟大领袖、 中国共产党的缔造者 之一毛泽东主席便是一个很好的例子。 毛泽东少年时期憎恨死板的教条主义教学模式， 对那 些“用戒尺教育学生 ”的教学方式深恶痛绝。 他不顾父亲的反对和阻挠， 毅然进入了当时的西 洋新式学堂。在良好的环境中， 毛泽东学习西洋学科，培养了他的创新精神和革命意志，为 其今后投身革命事业打下了坚实的基础。 中国的教学要和国际接轨， 就要毫不犹豫地抛开 “死读书 ”的教学方法。 如今社会需要的是 实践能力强， 具有创新意识和创新能力的高素质人才， 而不是能熟读 “四书五经 ”但遇到问题 却不懂如何着手解决的 “书呆子 ”！中国传统的教学方式已跟不上时代的步伐， 要想保持不落 后，就必须采用新式的教学方法。 国际的竞争归根到底是人才的竞争， 面对这一严峻的形势， 只有用新式教学方法， 才能培 养出符合社会需要的人才，才能使我国永远屹立于世界民族之林 ;只有用新式的教学方法， 才能让学生在笑声中学习。 与其让学生在抱怨中学习， 不如让学生在快乐中学习； 与其让学 生讨厌学习， 不如让学生喜欢学习。 让我们抛开书本的束缚， 和着笑声在知识的海洋中遨游 吧！ 描写乡村的作文（一） 人的心态总是很复杂的，  很难有知足感， 就如农村人向往着城市里的繁华，  城里人向往 着农村的质朴和散淡。 今天， 我回到了我的家乡。 透过车窗玻璃，看见一块块田野， 农民伯伯正在辛勤地工作 着。金黄的稻田， 一朵朵美丽的鲜花， 五颜六色， 带着香味， 像仙女一样在那跳舞， 美极了！看了这些花， 全部疲劳都没了， 觉得轻轻松松的。 晚上的时候， 我们把桌椅饭菜搬到院子里， 天高地 吃了起来， 抬 一望， 天空稀流地亮着几 星星，月亮 在云里， 从 隙中指 来 “呱呱 ”的叫声，接着蛙声一片，此起彼伏。只有 静美的 村中才有如此 听的蛙声。 在城里， 想睡一个安静的 也不行， 一 汽 走来走去， 吵死了。 而且城里的 景 然美，但 是比不上 村的美景！ 村的夜里，安静极了，一声声蛙声，好像在 你唱 曲， 你快快地 入梦 。 我喜 的生活， 因 里没有城市里的喧 声和 力， 没有了城市的烟 。 在 明 的天空下，感受着自然的力量，放 被束膊已久的心情！ 描写 村的作文（二） 来湛江之前，我 常随父母回 村看望外婆， 每次只能逗留一两天， 然 短 ，可我却留恋于 村 画般的美景之中，欣 大自然的 真。 外婆住在个山清水秀的 村里， 外婆家的房子依山傍水， 周 十分幽静， 没有大城市里汽 的喧 。 外婆家的房前， 有一片稻田。 当秋天来 ， 稻香扑鼻。 谷穗籽粒 ， 谷穗儿沉甸甸的，把谷芒都 弯了腰。 望去，稻田里一片金黄，就像 上了金色的地毯。 稻田的前面是一个荷塘。盛夏 ，荷塘里便开 了 花， 的，粉的，白的，相互比 美。 花 了， 露出嫩黄的小 蓬， 得小朋友 直流口水。 我也喜 到荷塘 去欣 花， 看荷塘里游 的 ，一看就不想离去。 外婆家房子的左 有一片茂盛的翠竹， 竹林四季常青。 竹林是 儿的 园， 也是小朋友 的 园。 我 常在竹林里捉迷藏，最有趣的是吊着竹子 秋千。 儿 也不害怕， 在竹林里 地叫个不停，仿佛是在 我 歌唱、喝彩。 房子的右 是一个花园，里面种着 多花，有菊花、玫瑰、月季花 ?? 它 依着 ， 序开放。园中 种着几棵葡萄，葡萄藤爬上架子，架下 成 。 ()我去外婆家 ， 喜