高考生物第一轮专题讲练测试题39.docxVIP

第五单元 第二讲 一、选择题 ( 每小题 4 分，共 48 分 ) 1．(2009 ·合肥质量检测 ) 下图是世界人口数量从公元纪年开始到 2000 年的变化曲线 在 a～ b 段世界人口的年龄组成特点是 ( 横坐标是年龄，纵坐标是人口数 ) ( ) 【解析】 在题图中的 a～ b 段，世界人口处于快速增长期，其种群年龄组成特征为增长 型，即幼年个体数多，而老年个体数少，如选项中的图 A所示。 B 为衰退型， C 为稳定型。 【答案】 A 2．(2009 ·武汉调研 ) 用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 () 2 ①将某地分 10 等份，在每份的中央划一个大小为 1m 的样方 ②将某地分 10 等份，在每份的中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量，再计算平均值 ④计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】 本题考查植物种群密度的取样调查。在对植物种群密度的取样调查中常常采用样方法，也就是在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。 【答案】 A 3． (2009 ·邯郸模拟 ) 调查木本植物种群密度时，真正具有代表性的样本不一定需要 ( ) A．随机取样 B．样方面积为 2 1m C．样本数量足够大 D．调查期无大量砍伐 【解析】 本题考查种群密度取样调查中的取样问题。取样的关键在于随机取样，无论是调查种群密度，还是研究基因频率。随机取样，就是使所有的样本都有被抽取的可能性。抽取样本容量越大，估计值越接近总体真实值。种群密度调查还要求调查期内没有大量的迁入与迁出、出生与死亡的现象。样方面积的大小与研究对象的分布与大小有关，正如课本中提到的“不同物种的种群密度，在同样的环境条件下差异很大”。 【答案】 B 4．(2009 ·海淀模拟 ) 图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素， 种群 1 和种群 2 未来的个体数量的发展趋势是 ( ) A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型 C．稳定型和衰退型 D．稳定型和增长型 【答案】 B 用心 爱心 专心 - 1 - 5．(2009 ·广州高三调研测试 ) 下列有关种群的叙述，错误的是 ( 多选 ) ( ) A．鼎湖山的一对雌雄昆虫能交配繁殖，有可育的后代，则它们属于同一物种 B．青海一片草原中所有藏羚羊个体所含有的全部基因组成了这个种群的基因库 C．南海中的海马各年龄段个体数目比例适中，则该种群正处于发展壮大阶段 D．海南岛的气候适宜种植高产杂交水稻，合理密植水稻时，其数量可以大于 K 值 【答案】 CD 6．(2009 ·威海模拟 ) 鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。 某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如下图所示。下列 叙述中不正确的是 ( ) A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度 B．在富营养化水体中，鱼鳞藻的适应性最弱 C．在中营养化水体中，有利于能量流向对人类最有益的部分 D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体 【解析】 可用取样调查的方法测定藻类的种群密度；随着水体的富营养化，鱼鳞藻的数量最早开始减少，说明其适应性最弱；在中营养化水体中，脆杆藻数量最多，有利于鱼的生长，能量更多地流向了对人类有益的部分；脆杆藻在富营养化水体中数量逐渐减少，它不能控制微囊藻的数量。 【答案】 D 7．(2009 ·江西重点中学高三联考 ) 研究土壤小动物类群丰富度时，错误的做法是 ( ) A．取样时塑料袋上应标明地点和时间 B．用取样器采集土壤样本 C．用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度 D．设计统计表，以利于结果分析 【解析】 本题考查了调查种群的主要方法。由于土壤中的小动物个体微小，数量众多，因此不适合用样方调查法或标志重捕法，而是用取样器取样的方法进行采集、调查，即用一 定规格的捕捉器 ( 如采集罐、吸虫器等进行取样 ) 在实验室进行观察。因此本题答案是 C。 【答案】 C 8．(2009 ·齐齐哈尔高三期末 ) 自然界中生物种群增长常表现为“ S”型增长曲线。下列 有关种群“ S”型增长的正确说法是 ( ) A．种群增长不受种群密度及环境的制约 B．种群增长速率在各阶段是不完全相同的 C．“ S”型增长表明种群的数量与时间无关 D．种群呈“ S”型增长曲线常出现在理想条件下 【解析】 考查生物种群“ S”型增长曲线。它是在实际条件下得出的生物数量与时间的 相互关系，其生物数量受种群密度及环境制约，增长速率在 /2 之前是逐渐增加的， /2 之后 K K 是逐渐减小的。 【答案】 B 9．(2009 ·江西九