变化——我的专业成长（123）.doc

变化——我的专业成长 校本研修在推动新课改和促进教师专业发展方面有很大作用。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程。 = 1 \* CHINESENUM3 一、 教研从课堂上来。 在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 = 2 \* CHINESENUM3 二、教研从生活中来。 事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。 = 3 \* CHINESENUM3 三、研修，提高了业务水平。 自从有了研修这课程，我积极投身网络研修的学习中，自觉做到了认真学习：主动参加学校组织的网络学习培训，积极参加讨论，按时上交作业。通过研修，使我更加熟练地掌握课堂教学的新方法、新思路；更加明确了新课标给教师提出的高要求；明白了作为一名成熟的教师必须不断的提高自己教育教学水平，不断充实自己的知识能量，才能更好地负起为人师的责任。 四、研修，改变了教书的心态。 在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，尤其是这次学习认真观看专家的视频录象，知道如何调整心态，重新出发。通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养方面有了很大的提升,驾驭课堂的能力大大提升，师生之间的关系有了质的提升，更好地开展教育教学工作。让课堂多了一份笑声，真正实现快乐课堂，让学生在快乐中学习，学习中快乐成长。 当然，研修，这种网络学习也有存在弱点，比如，学习者只是被动的学习，上面要求要学才去学。有些学习的内容只是大众化的话题，对于个人的需求还不能很好的满足。