高中化学教案新人教版选修1玻璃、陶瓷和水泥第1课时.docx

玻璃、陶瓷和水泥 教学目标： 1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。 2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的 联系有进一步认识。 3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。 教学重点、难点 : 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料 教学用具：高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑 教学方法： 展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究 课时划分： 两课时 教学过程： 第一课时 [ 投影 ] 人工吹制玻璃器皿 [ 学与问 ] 玻璃中含有什么物质？玻璃器皿为何能通过人工吹制方 法制得？ [ 板书 ] 一、玻璃 ［自学］请大家阅读课本 P59 有关玻璃的内容，并填写下表 ［投影展示］玻璃 主要用料 反应条件 玻璃窑中发生的主要反 成 分 应 [ 学生阅读完课本后，由学生回答，教师填写上表］ 纯 碱 Na2CO3+CO2 高温 Na2SiO3 ==== Na2SiO3+CO2 高温 ==== 石灰石 ↑ CaSiO3 高温 石 英 CaCO3+SiO2 CaSiO 3 +CO2 SiO2 ↑ [ 板书 ]1 、生产玻璃原料： 主要反应： 成分： [ 讲述］在原料中 SiO 用量较大，普通玻璃是 Na SiO 、CaSiO、SiO 2 2 2 3 3 熔化在一起得到的物质主要成分是 SiO2。 ［提问］为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器？ ［回答］因为玻璃中含有二氧化硅，而氢氟酸可以和二氧化硅发生 化学反应。 ［演示实验］取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉 成两支尖嘴管。 ［观察］大家看到了什么？ ［回答］玻璃受热、变软，可拉细。 ［讲述］实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。这说明普通玻璃 在高温时易软化、变形。但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的 化学反应，普通的玻璃仪器显然是不能满足要求的，这时我们可以用 能承受 高温度的石英玻璃容器。石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨 系数小，不怕温度的 然 化，而且具有很高的化学 定性，所以是一种制作高温容器的良好材料。 ［思考］看起来晶 透明的玻璃是不是晶体呢？ 大家思考后回答， 出判断的依据。 ［ ］（生甲）是。晶体都能反光，玻璃也能反光，所以是； （生乙）是。因 玻璃是一个 的形体，看起来也是亮晶晶的； （生丙）不是。晶体都有 的几何形状，玻璃没有； （生丁）不是。晶体都有固定的熔点，而玻璃没有。?? ［ 解］好。看来大家都很 思考。事 上，玻璃不是晶体。 因 晶体的外表特征是有一定的、整 的、有 的几何外形 ( 当然，构成晶体的那个最小的 元是我 肉眼看不 的 ) ，它有固定的熔点。而玻璃是介于 晶 和无定形 之 的一种物 状 ，我 把它叫做玻璃 。 它的 构特点是：它的粒子不像晶体那 有 格的空 排列，但又 不像无定形体那 无 排列，而是“短程有序、 程无序” 。即从小 范 来看，它有一定的晶型排列；从整体来看，却像无定形的物 那 是无晶形的排列 律。所以玻璃 物 没有一定的熔点，而是在某一温度范 内逐 化 液 。 [ 板 ]2 、玻璃 物 ：短程有序、 程无序，没有一定的熔点， 而是在某一温度范 内逐 化 液 。 [ 展示一小 普通玻璃 ] [ 提 ］大家看， 是一 普通玻璃，当我 把若干 普通玻璃叠 加，或从 面看 玻璃 ，它都是 色的。 什么？ ［回答］因 原料中混有二价 的 故。 ［展示一 色玻璃，一 色玻璃］ ［提 ］它 和我 才取的那 普通玻璃的 色不一 ，是什么造成了它 的 种差 呢？ ［回答］是因 在制造玻璃的 程当中，加入了金属氧化物。在 色玻璃中加的是氧化 (Cu2O)，在 色玻璃中加的是氧化 (Co2O3) 。 ［ ］很好。也就是 在制造玻璃的 程中，当我 加入某些金属氧化物 ( 如二氧化 、二氧化 等 ) ，会使玻璃呈 不同的 色。［提 ］ 大家根据生活 ， 一下普通玻璃的 点和缺点是什 么？ ［回答］玻璃的透光性能好，但易碎，并且易 人。用玻璃制成的物品美 ，但就是不 ，如窗 上的玻璃，很容易被打破。玻璃不耐 ，开水都能把它炸裂?? ［ 述］大家 得都很好。也正是 了 玻璃“弃 善” ，玻璃 家 行了深入的研究， 并不断地制成有各种各 性能的特种玻璃。如石英玻璃、光学玻璃、玻璃 、 化玻璃等。 ［投影展示］ 几种玻璃的特性和用途 种 类 特 性 用 途 普通玻 在较高温度下易软化 窗玻璃、玻璃瓶、玻 璃 璃杯等 膨胀系数小，耐酸碱，强度大， 化学仪器；高压水银 石英玻 滤光 灯、紫外灯等的灯壳； 璃 光导纤维、压电晶体 等 光学玻 透光性能好，有折光和色散性 眼镜片；照相机、显 微镜、望远镜用凹凸 璃