九年级语文：《地下森林断想》教案2.docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《地下森林断想》教案2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学目标]　　1、知识和能力目标　　（1）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。　　（2）作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。　　（3）品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。　　2、过程和方法目标　　采用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光阅读审视课文语句，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。　　3、情感态度和价值观目标　　通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。　　[教学方式]:　　本文是一篇文质精美的散文，语言优美，内蕴丰富。要引导学生通过朗读，深入品味文章的语言，理解文章的主题。　　1、采用多种阅读方法。用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，提取精美的词、句、段、以及所用的修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处。　　2、注意自主，合作，探究的学习方式，重视教师的引导作用，对于关键的语句要在教师的引导下加深理解。　　[教学过程]：　　一、以学生对森林的知识导入，引出课文。　　二、初读课文，整体把握文章内容。　　三、跳读文章，品味欣赏文中文字优美，含义深刻的语句。　　四、合作探究，分小组探讨在阅读时遇到的疑难问题。　　五、拓展延伸，就文末的“启迪”，结合名言和事例来谈自己的体会。深入理解文章主题。　　[教学实录]　　一、导入新课，激发兴趣　　师：同学们，我们先来欣赏一组森林的图片，请同学们用一句话或一个词语概括画面的内容。　　生1：这些森林郁郁葱葱，苍劲挺拔。　　生2：看到这些图片使我想到一句诗――“树木丛生，百草丰茂”。　　生3：一片绿色的海洋森林的世界　　师：森林有什么作用呢？　　生1：森林可以防止沙尘暴，调节气候。　　生2：森林可以防止水土流失。　　生3：森林还可以吸收噪音。　　师：同学们了解得可真多啊！刚才我们谈到的都是地上的森林，那大家听说过地下森林吗？　　生齐答：没有。　　师：下面我们就随着现代作家张抗抗一起走进神奇的地下森林的世界。　　〈专家点评：教师开篇就激活了学生原有的知识，通过创设丰富的教学情境，激发学生了的学习动机，培养学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。〉　　二、初读课文，整体感知　　首先，请大家快速浏览课文，然后思考本文主要写了什么内容。　　―――――（学生朗读课文　）　　生1：本文主要写了地下森林是怎样产生的？　　生2：本文还向我们展示了地下森林的壮观景象。　　生3：本文表现了地下森林顽强的生命力。　　生4：这篇课文告诉了我们地下森林不屈服于生长环境的精神。　　〈专家点评：通过这一环节从整体上把握了本文的主要内容，理解了文章的主旨，为下面各个环节的展开打下了基础。〉　　三、跳读文章，品味欣赏　　师：刚才同学们谈得很不错。请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备闪亮登场发言。　　归纳学生发言：　　生1：我发现这一段写的美妙：“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”它的美妙在于：作者用真挚的语言描写了地下森林苦苦挣扎，努力向上，永不屈服，默默无闻的精