中学初三英语学习教学计划及进度标准表格.docx

初三上学期英语教学工作计划及教学进度表 作者： admin 资源来源：本站原创点击数： 本学期教学总目标 知识与技能：掌握 1-11 单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高 学生们听说读写的技巧。创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。 过程与方法： 以任务型教学为主， 尽量利用多媒体教学， 把知识点呈现给学生。听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调 动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好知识，掌握知识和巩固知识。 情感、态度与价值观： 培养学生树立远大的学习目标， 养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事 情。用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。通过所学的知识，达到交际的目的。 教学资源分析 教材基本结构：本学期要学习 11 个单元。从谈论 Howdoyoustudyforatest? （怎样学习）到 Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare? （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。 重点、难点分析 重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。 难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。 学生基本况分析： 同学们学习英语的兴趣很浓， 积极性很高， 成绩相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。在解决问题上还需要付出一定的努力。非常需要老师的督导和严格要求。 教学方法 设计课前精心备课， 设计教案；教学中给学生充分的准备时间、 思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。 多运用上网便利的条件，为课堂教学提供丰富的教学资源。 教学评价 方案口试与笔试相结合。表扬与批评相结合。 每次课堂提问都要适当的给予奖励。 建立以小组和个人相结合的评价方式， 激励学生互帮互助，共同提高。 教师及时对学生进行评价，扬长补短，帮助他们树立学习上的信心。 提高教学质量主要措施 （含对后 1/3 的帮扶措施）少讲多练， 已学为 主。 让学生多进行口语训练， 朗读训练和书面表达训练。 多背诵一些固定短语和句型。 课堂教学灵活多样，课堂教学气氛和谐。 认真备课，精通知识，指导学生学习。 课堂教学设计多样化，教学方法多样化，趣味化。 鼓励学生大胆说英语，提高他们的表达能力。 加强对知识的巩固。勤提问，勤温习，温故而知新。学生掌握知识要 到位。 教学进度与课时分配表 周次 日期 授课内容 课时 1 8.27 —8.31 UnitiI.Howdoyoustudyforatest? 5 2 9.3 —9.7 UnitiI.&Unit2. 2+ 3 9.10 —9.14 Unit2.Iusedtobeafriedofthedark. 4 4 9.17 —9.21 Unit3.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheir 5 ownclothes. 5 9.24 —9.28 Unit3. 月考 2+ 6 10.1 —10.5 休息 7 10.8 —10.12 Unit4.Whatwouldyoudo? 5 8 10.15 —10.19 Unit4.&Unit5. 2+3 9 10.22 —10.26 Unit5.ItmustbelongtoCarla. 5 10 10.29 — 11.2 Unit6.IlikemusicthatIcandanceto. 5 11 11.5 —11.9 Unit6.&Unit7. 2+3 12 11.12 —11.16 Unit7.Wherewouldyouliketovisit? 5 13 11.19 —11.23 Unit8.I ’llhelpcleanupthecityparks. 5 14 11.26 —11.30 Unit8.&Unit9. 2+3 15 12.3 —12.7 Unit9.Whenwasitinvented? 5 16 12.10 —12.14 Unit10.BythetimeIgotoutside,thebushadalready 5 left. 17 12.17 —12.21 Unit10.&Unit11 2+3 18 12.24 —12.28 Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroom 5 sare? 19