人教部编版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》表格设计.docVIP

教学设计 课题：17外交事业的发展 一、教学内容分析 本课位于《中国历史》八年级下P80——84，是"外交无小事,国家利益至上"的典范着重介绍了20世纪70年代和世纪之交新中国外交的新发展。由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。1972年2月尼克松总统访问中国，在上海签定《中美联合公报》标志着中美关系“开始走向正常化”。1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。中美关系的改善也极大的冲击了长期追随美国的日本。受美国影响，日本也在1972年与中国建交。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业硕果累累：2001年我国承办亚太经合组织会议;我国成功加入世界贸易组织。所有这些外交事业的辉煌成就的取得应归功于我国综合国力不断提高，归功于我国积极灵活的外交政策，归功于全国人民的共同努力！ 二、教学目标 知识与技能 1、通过学习，了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。 2、通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生善于从史料中获取有效信息，探寻答案的能力。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，将历史与现实紧密结合，以史为鉴。 过程与方法： 通过运用历史图片，让学生通过直观、感性的材料近距离地触历史并掌握基础知识，培养学生从史料中获取有效信息的能力。 通过在教师引导下的学生讨论、归纳，帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，以加深理解与认识，从而培养学生合作交流能力和自主探究能力。 情感态度与价值观 1、认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，激发热爱祖国的爱国情感、民族自豪感和为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力奋斗的使命感和责任感。 2、由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。 三、学习者特征分析 在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且对新事物比较感兴趣，对一些社会热点问题也会关注。但学生知识的储备还较少，学习能力还亟待提高，在心理方面，学生好奇心强，但注意力不够持久，容易分散，教学方式应多样化，注意激发学生的兴趣和学习主动性。对于外交关系知道的不多，也不易理解，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。 四、教学策略选择与设计 利用多媒体播放视频、图片等，营造一定的历史情景，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过给学生提供一系列环环相扣的问题，指导学生阅读教材,引导学生积极思考、发表个人观点培养学生捕捉信息并提取信息的能力。通过设置问题，组织学生分组合作探究，培养学生的合作学习的能力。 五、教学重点及难点 教学重点： 尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。 教学难点： 1、中美关系改善的原因； 2、新中国外交取得辉煌成就的原因。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 提问：1、新中国外交政策的核心是什么？2、周总理提出了怎样的处理国与国关系的基本准则？ 思考并回答问题 温故知新，为学习新课奠定基础 展示《上海浦东亚太经合组织会议主会场的夜景》图片 引导学生观察并思考问题 一、七十年代打开外交新局面： 中美关系的正常化 引导学生阅读课本第一段： 概括从新中国成立到70年代初期，中美关系的状况如何？ 引导学生提取信息， 指名回答问题后归纳：经济封锁禁运、军事包围威胁、外交孤立，双方敌对状态长达二十多年。 引导学生阅读课本第二段 1、到了七十年代，中美关系有什么变化？变化的主要原因有哪些？ 引导学生提取信息，回答问题后归纳：出现转机；随着中国综合国力的增强，国际地位的提高，国际形势的变化，改变中美关系是两国共同的要求。 引导阅读文中小字部分，并结合所给材料分析为什么说改善中美关系是两国共同的要求？ 组织学生思考后小组讨论 指名回答后归纳：从美国来讲：（1）认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败；（2）增加对付苏联的实力。从中国来说：（1）改善国际地位；（3）牵制来自苏联的威胁；（4）有助于解决台湾问题，实现中国统一。 引导学生阅读课本第三段，并结合阅读文字思考：1、新中国成立以来第一个访问中国的美国代表团是什么? 2、在中美关系走向正常化的历程中，