六年级上英语导学案recycle1人教(pep,无答案.docxVIP

Recycle1 第一课时导学案 温馨寄语 ：All for one, one for all. （我为人人 , 人人为我） . 学习内容（ Learning contents ）： 人 教版 六年 级 上册 Recycle1 Let ’s read 1 Let ’s find out Let ’s sing 学习目标（ Learning aims ） 能够听懂、会说、认读 Let's read I 部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 能够根据 Let's find out 的提示语言在地图中找到并写出对应的 公共场所。 3. 能够听懂、会唱歌曲“ How Can I Get to the Zoo?' ’ 知识链接： (Knowledge links) ： 1. Come on!鼓励用语，加油 . 2. area [' ??ri ?] 地区，区域。 A big ice-skating area 一个大的 滑冰区 3. restaurant['rest ?r ?nt] 餐馆；饭店。 cart[k ɑ:t] 小车 , 手推车 旧知复习（ Revision ） 1. 欣赏歌曲“ How Can I Get to the Zoo?' ’，学生跟唱。 复习背诵第一单元学过的对话 （可集体背诵， 也可单独挑学生展示）。 第 1 页 学习指导（ Learning guide ） 自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。 组内解决标记的疑难单词。 流利朗读对话。 ( 自己能独立完成短文后的习题 ) 4. 能和同学完成 Let ’s find out 部分的习题。（不会的向老师请 教） 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。自主学习（ Self-learning ） 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Go straight from here.Then turn right.It ’s next to the hospital.I want to go to the pet shop at the south gate.There is a big ice-skating area.We can go to the pet shop first.Then,We ’re going to ice-skate together! 你能找出短文中的词组吗？请写下来。 _________________________________________________________ __ _________________________________________________________ __ 合作探究 (Group work) ( 小组内讨论交流展示。 ) 第 2 页 你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最 正确。 小组内组长领读短文。 小组内分角色表演。（3）班内分组展示。 （教师适当给予鼓励） 完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示 (Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 课堂小结 (Summary) 这节课我学会了 _________________________________________ 巩固延伸 (Consolidation and extension) 小组内完成 Let's find out 部分的习题。 课堂检测 (Test) 选择搭配 1）to buy a pet 2）to see a doctor 3）to go a place,if you are hungry 4）to go a place,if you want to read books 5）a place to take a bus A .bus stop B. restaurant C. pet shop D. hospital E.book store 第 3 页 句型 1）We go to the park by bike ．（ 划 部分提 ） _______________________________ 2）going ,together, we, are , ice-skate,to. （ 成句） ______________________________________ ___ Recycle1 第二课时导学案 温馨寄 ：Life is not all roses. （人生并不都是康庄大道） . 学 内容（ Learning contents ）： 人教版 六年 级上册 Recycle1 Let ’s read 2 Listen and choose Group work