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仅供参考 三严三实第三专题学习研讨会心得体会 日期：__________________ 姓名： __________________ 单位： __________________ 第 1 页 共 7 页 仅供参考 三严三实第三专题学习研讨会心得体会 这是专题教育活动第三个专题的集中研讨， 在第一次研讨时， 荆书 记以“树立正确的权利观”为题做了学习研讨的交流，很受启发。根据 本次学习研讨的要求，围绕“严以用权”主题要求，着重就在学校事业 发展中， 在推进学校改革的实践中如何“严以用权”谈谈自己的学习体 会，请同志们批评指正。 在“三严三实”思想体系中， “严以用权、真抓实干”具有承上启 下的重要作用。 其中，修身、律己是基础， 用权是关键。 “修身”和“律 己”主要是为了用好权，谋事实不实、创业实不实、做人实不实也主要 看怎样用权。作为领导干部，强调严以用权，就是要对权力心存“敬 畏”，坚决做到“有权不能任性”， 自觉做到用好权、 担好责、 敢作为、 守规矩，真抓实干，树立忠诚、干净、担当的新形象。在实践中 严以用权，首先要始终秉持用权为民的价值情怀。宪法规定，“一 切权利属于人民”， 习近平总书记指出， 我们的权力是党和人民赋予的， 是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。这是 新时期对严以用权的最好诠释和最根本的要求。权为民所赋，解决了权 力的问题；为民谋利，则指明了权力的最终归属。严于用权，就是要把 人生的意义和价值定位于为人民服务，树立以人民为中心的权力观。正 如毛泽东同志所说，“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问 题”。作为高校的领导干部，我们手中的所谓的“权力”，首先于组织 的授权，是上级组织、学校党组织对领导干部的一种委托，从最根本的 意义上讲，来自于人民的信任和重托。我们履职用权，就要忠诚于人民 第 2 页共 7 页 仅供参考 的教育事业， 为经济社会发展服务， 为广大人民群众服务， 为师生服务， 这是我们办学的根本价值所在，也是办人民满意教育的根本要求。没有 这样的根本价值和情怀， 我们就会迷失方向， 做事情不知道为什么而做， 不知道向什么方向去做。衡量、评价我们办学治校、日常管理是否有价 值，关键是看有没有把服务师生放在首位，有没有把学校的利益放在前 面。如果不是坚持这样的标准， 我们办学以教师为本、 教学以学生为本， 就是一句空话。如果不能在实践中很好的解决服务师生的问题，也就解 决不好权力价值观的问题，严以用权自然就会落空。因此，牢固树立以 人为本、服务师生的理念，以师生关切为指向，不断创造更加优质的平 台和条件，促进学生的全面成才和教师的成长发展，是我们党员干部必 须秉持的价值追求。 严以用权， 还要始终坚守敢于担当的职责使命。 权力不是用来欣赏 的，不是用来炫耀的，也不是束之高阁用来收藏的，而是用来干事的， 用来为人民谋取利益的。 严以用权、敢于担当是对领导干部的根本要求。 权力有风险，用权须谨慎，是说各级领导手握权杖，要有如临深渊、如 履薄冰的谨慎，要负责任地使用权力，而不是不敢用权，不敢负责，不 求无功，但求无过，不是以不作为而保证不犯错误的惜权思维。领导干 部和普通群众的最大不同莫过于手中有权、肩上有责。权力和责任相对 而生，有多大的权力就要承担多大的责任，尽多大的责任才会有多大的 作为。党员干部作为学校各项事业的领导者、组织者和推动者，肩负重 担，身负重权，严以用权，敢于担当、善于担当是职责所在，也是立身 之本。大学是教书育人、追求学术、崇尚道德的神圣殿堂