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一年级 (下 )趣味数学课程 一、数的认识和加减法 1、数的认识 课题：到校园中发现数字 学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、 房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用 数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。目标： 比比看，谁发现的数字最多。 课题：游戏棋 全班分为若干小组， 每组 4—— 6 人，每组配游戏棋 一副（游戏棋盘一张，棋子 4—— 6 颗，骰子一颗）通过 掷骰子认数走棋，认识和熟悉 10 以内的数，增强数感。 2、加减法 课题：击鼓传数做加减 全班围坐 ,每人面前桌上放一数字 (1—— 10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。教师适时更换数字，循环往复。 ？ 活动：玩学具 1、 数出学具盒中有每种学具各有多少个？ 2、 按要求摆数： 摆 5 个  ，摆的  比  多 3  个； 摆 7 个  ，摆的  比  少  4  个； 摆 3 个  ，摆的  和  凑成  9 个； 摆 4 个  ，摆的  比  多 3 个，摆的  比  少 2 根。 3、 摆学具说算式： 先摆 4 根小棒，再摆 3 根； 先摆 2个 ，再摆 6个 ； 先摆 5个 ，再摆 4个 ； 先摆 8个 ，再拿走 5 个； 先摆 10 根 ，再拿走 7 根； 前面摆 6 个 ，后面摆 3 个 （说两加两减） 。 4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说 出算式来。 课题：卡片拼贴算式 用 1—— 10 的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴 10 以内的加、减、连加连减及加减混合题， 学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3、综合实践：参观 *** 同学的家 组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物 品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做 10 以内的加减。例，我发现 *** 家有 2 张床， 8 根凳子， 2+8=10，8—2=6。 二、 分类、认识物体： 课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹 1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。 分 小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。其它学生 观看，教师点评。 2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆 柱体，球和其它类，由全班共同完成。 三、 数的认识和加减法（进位加和退位减） 课题：扑克牌中的加减法。 分小组进行。每小组一副扑克牌，将大小王和 A、 K、Q、J 挑出，然后采取开火车的形式，由组长开头与 下一个同学各摸一张牌，看谁先说出相加的得数，后说 或说不出的同学再算相减的得数。然后再由第二个同学 与第三个同学进行，依次循环，看谁获胜的次数多（每 获胜一次奖励一朵小红花） 。 ?? 游戏：扫雷英雄。 将 1—— 20 内的加减法及连加连减和加减混合题做成卡片，每张卡片下面盖住一颗糖，放在课桌上。学生自主选择地雷，若答对卡片上的题，视为扫雷成功获得糖果。若算错则视为失败，将卡片盖住糖果后退出，由后面的同学继续解决。 游戏：算术接力（加减） 比赛规则： 将学生按大组分为三队，教师发令后， 分别跑到教师处，完成教师为各组摆出的算题，算对后 返回与下一位同学交接，算错者直到算对才能返回（取 胜一次插上一面小红旗） 。 游戏：找朋友（加减法） 规则：指派 20 名学生每人持一朵红花和 1——20 的 得数卡，站成一排。其余学生手拿 1—— 20 的加减法题 卡，去找得数，找对得数就算找到一个朋友，得到朋友 手中的红花。找对后再拿题卡去找，直到把得数找完为 止。最后比比谁找到的红花最多。然后再轮换进行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3+4= 4+6= 8 +3= 10－7= 9－5= 7+5= 12+6= 15－8= 16－4= 18－9= 8+9= 14－9 17－5= 14－7= 3+4+7= 8+6－4= ?? 解决问题：（小组合作，每小组打印题卡） 1、 空圈中填上数，使每条线上的三个数加起来都等 于 12。 2、 2、把 1—— 9 各数字填入圈中，每条线上的三个 数的和等于 15。 1 1 6 7 2 4 3、分地块 一块地里种了 4 棵大树和 4 棵小树，请你把它分成 大小相等的 4 块地，让每块地里都有一棵大树和一棵 小树。 游戏 1、数数游戏：抢 20（增加数感） 两人轮流数数，每次最多数两个数字， 看谁先数到 为赢。还可增加难度，每次可最多数三个数字。游戏结束后总结规律。 2、投圈算数。 两人一组，每人 10 个圈，投圈套耙。投完后先投者报出一共投中多少个，另一人报出相差多少个