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初中语文教案
文讯教育教学设计
初中语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《始终眷恋着祖国》同课异构
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计一 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹,体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义,感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国,就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森中国我民的骄傲》,课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国,感知课文内容,体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文,能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主,教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点,是因为如今学生在方方面面的影响下,情感淡漠,自私者较多,尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》,看到红军倒下有些学生竟然会笑起来,因此,我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书,而且还要育好人,要教学生做人,做怎样的人。 教学课时:一课时 教学流程: 一、导入新课。 中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就,1989年6月,国际理工研究所向他办法了罗克韦尔奖章;1991年10月,我过国政府授予他“杰出科学贡献家”的称号。钱学森于19XX年12月11日出生在上海,1934年毕业于上海交大。1935年赴美留学,1943年,他于马林纳合作完成的研究报告《远程火箭的评论与初步分析》,为美国20世纪40年代研制成功地对地导弹和探空火箭奠定了理论基础。其设计思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”导弹的实际设计中,所获经验直接导致了美国“中士”地对地导弹的研制成功,并成为后来美国采用复合推进剂火箭发动机的“北极星”“民兵”“海神”导弹和反弹导弹的先驱。 1955年,钱学森冲破美国当局的层层阻挠回到了祖国,投身于创建中国航天事业当中。这篇课文详细介绍了钱学森的个人简历和归国的坎坷。下面我们来学习这篇课文。 (板书课题) 二、自主学习。 师:下面自学课文,注意解决以下问题:(出示小黑板) 1、用自己喜欢的方式阅读课文,找出不明白的字词或语句,通过字典等工具书自行解决。 2、这篇课文是按什么顺序写的?画出能表明这一顺序的词语。 3、用自己的话简介钱学森的主要经历。 4、钱学森归国的路是坎坷的,他遇到了哪些险阻? 5、他最后是怎样回到祖国的?这件事与中心有关吗?谈一下自己的看法。 6、课文详写的是哪件事?谈一下作者在选材上的特点。 7、找出自学中的疑难问题及你认为中存在的问题。 三、合作学习。 1、以小组(同位或四人一组)相互解答疑难问题。 2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。 四、反馈交流。 1、这篇课文是按什么顺序写的?画出能表明这一顺序的词语。 明确:按时间顺序来写。表明时间的词语有:19XX年、1943年、1947年、1949年、1950年…… 2、用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学听。(可与同位讲,也可 小组内讲,并让听的同学简评讲述的情况。) 明确:复述不是背诵,如果能突破课本上的知识,把自己另外知道的假如则更好。 3、钱学森归
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