2016年高考高三化学复习备考策略研究.ppt

交流内容;一、有关人教版教材的整合 ;*;*;*;*;*;一、有关人教版教材的组合; 二、2015年高考河北省考生新课标I卷化学试题答题情况分析;从高考学生答题情况不难发现，尽管老师不厌其烦的说了一遍又一遍，有些题目做了一遍又一遍，但并没有达成预期的效果！;从学生答卷中反映出的主要问题;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*; 思考：如何根据新课标的要求，设计我们的课堂，使学生的能力提高呢？;我校复习大致经过三至四轮 1、系统复习阶段（第一轮） （2015.8.1——2016.2.15 ） 2、专题突破阶段（第二轮） （2016.2.16——2016.4.1 ） 3、模拟训练阶段（第三轮） （2016.4.2——2016.5.15 ） 4、调整阶段 （2016.5.16——2016.6.6）; 1、系统复习阶段（第一轮） （2015.8.1——2016.2.15 ）;我认为至少应选2个模块，高考第一轮复习中，把必修一、必修二、选修四《化学反应原理》和确定的选修内容，相接近的部分，揉碎重新组合，一气呵成。 ;6. 关于模块选做题的认识;选修《物质结构与性质》的利与弊分析： （1）选修内容是必修内容的深化与细化，有助于学生深刻理解元素周期律、化学键、物质性质等具体内容。 （2）知识点少且发散性较弱，考点集中，便于集中攻克。 （3）知识点之间相对独立，一般能够得分。 （4）内容抽象、术语陌生，入门门槛较高。 （5）由于是新内容，教法、学法、考法研究不系统，部分教师本人就不能驾驭。 （6）知识的逻辑联系难以建立，死记硬背的内容较多、不易得全分。;选修《化学与技术》的利与弊分析： （1）是元素化合物、化学反应原理知识的应用，与之联系性大，便于统一复习，节约时间。便于得分。 （2）易于调动学生的学习积极性。 （3）回答问题简答多，难得高分。 （4）有一些技术问题不易想到，难得分。 ;*; 选考模块的复习要慎重 一定要让学生有选择的余地，尽管考试说明力求“选考模块试题难度相同”但由于命题的主观性很难做到“难度相同”所以，一定要注意不能把宝押在一个模块上。 ; 高考第一轮复习中，把必修一、必修二、选修四《化学反应原理》选修五《有机化学基础》选??三《物质结构与性质》的内容，相接近的部分，揉碎重新组合，一气呵成。 各备课组要有计划（统一行动） 认真研究高考题（统一认识） ;高考第一轮复习中 教学内容是：夯实基础、查漏补缺、整理题型、落实考点、总结方法规律。 教学重点是：系统回顾基本知识点，精讲重点和难点；帮助学生理清知识之间的内在联系，形成知识系统 这一阶段的复习过程中教师要认清：进度与接收的制约关系；个体与整体的权重关系；学生心理与成绩的影响关系。 一轮复习的课堂千万不要设计成快速的新授课。 一轮复习的习题一定要避免二轮化倾向。 这两点要特别引起重视。 ;三、 “二轮”与“三轮”怎样复习更有效 专题突破阶段（第二轮） （2016.2.15——2016.5.1 ）;二轮的关键任务;二轮复习的三项基本任务;第二项任务: 在系统把握整体知识的基础上，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。 与一轮复习的区别： 一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、 “解题思路较为单一”。能力要求：低----中。 二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。;第三项任务: 提高考生解题的速度及准确性。 与一轮复习的区别： 一轮复习侧重于做“对”。 二轮复习既要“对”，又要“快”。 为了“快”，必须“准” 。 为了“准”，必须要“熟”、“巧”。 “快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不可。;二轮复习的顺序;化学反应原理小专题 1.与量有关的离子反应 2.氧化还原反应 3.热化学反应与反应热 4.原电池、金属的电化学腐蚀 5.电解原理及其应用 6.四大平衡常数 7.化学平衡图像分析 8.离子浓度大小比较 9.电解质溶液; 化学实验小专题 1.化学实验基本操作：气密性检查（加热法、注水法）；沉淀的洗涤（洗沉淀、检验沉淀是否洗净）；pH试纸的使用（检验液体、检验气体）；焰色反应。 2.化学实验基本操作：结晶（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液）；萃取、分液；蒸馏；过滤；中和滴定操作；容量瓶的使用。 ; 化学实验小专题 3.探究实验专题 4.定量实验专题 5.有机实验专题; 常见无机物性质和应用小专题 1.物质