一年级英语：oxford english book 1a unit 1 (b教案).docx

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学一年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 Oxford English Book 1A Unit 1 (B教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　book 1a unit 1第一教时上海市实验小学 季峻岭一、 教学说明：1．我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。2．大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。3．因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。二、教学内容1） 认知内容：a.能听懂和会说how are you? good morning, hello, hi等句子。b.能对how are you? good morning, hello, hi等有正确的应答。2） 能力要求：能用how are you? good morning, hello, hi等句子在相应的情景中使用。3）情感态度：通过创设情景，让学生在相互交流中正确、自然地表达问候语，学习在礼貌用语的同时感知西方礼节。三、教学步骤：　　procedurescontentsmethodspurposei.pre-task preparation:1.warming upteacher and students introduce their english names through the games.e.g.: hello, i am …通过活动让学生相互认识，如果学生没有英语名字，教师可以让学生选择一个自己喜欢的名字。2.enjoying an english song: students listen to the song , try to understand the meaning by teacher’s presentation.学生在聆听中感知歌曲的旋律和歌词的大意，为进一步学习歌曲做好准备ii.while-task procedure:1.introduction: good morning& how are you? fine, thank you.1.teacher shows a puppet to model the dialogue. e.g.:--hello, kitty. how are you? --fine, thank you. 2.introduce the characters of the book.e.g.: sam, may, ann.教师和布娃娃之间的对话演示给学生，让学生在语境中感知并体验。课文是围绕几位学生的生活展开的，介绍课本的主人公很有必要。2.imitation:1.say a rhyme:hello, hello, how are you?fine, fine, thank you.then try to sing a song.2.listen and read after the tape. 3.a dialogue:(listen and act)students act out the picture of page 3. the pupils work in pairs or small groups.iii. post-task activity:a game: 1.quick response.encourage students to greet each other.2.show the pictures of the public people. students greet them.e.g.: hi, yao ming, how are you?通过个别与群体之间的游戏，调动学生的学习热