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高石崖初级中学“四学一测”教学模式 语文 学科导学案
年 级
八
课题
13、苏州园林(2)
授课时间
11、18
设计人
郝晓芹
课型
新授
使用人
郝晓芹 王翠明 李娟
审签人
学
习
目
标
1、弄清本文所采用的说明方法,并理解其作用;
2、揣摩语句,体会其丰富的内涵;
复
习
回
顾
回顾上节课内容
自
主
学
习
(一)走进课本
1.课文是从哪几个方面具体说明苏州园林总特点的?
2.说明文常用的一些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等,用“ ”画出本文中用的一些说明方法,并结合一二处实例说说其作用。
(二)合作、探究
活动一:分析下列句子中的加点的词语,体会说明文语言的准确性。
(1)至于池沼,大多引用活水。
(2)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
活动二:揣摩语句,理解语句丰富的内涵。(体会语言简洁生动的特点)
(1)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”?)
(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”,可以吗?)
(3)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好?)
?
疑点简记
合
作
互
学
活动三:本文除了以说明这种表达方式外,还运用了哪些表达方式?请举例说明。
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