二年级语文：我为你骄傲教学实录_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我为你骄傲教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　写读创模式教学课堂实录《我为你骄傲》　　执教者/杨莹 文/杨莹　　【教材解读】　　人教版小学二年级下册　　1《我为你骄傲》是一个小故事，文中对孩子内心的懊悔，担心，做贼心虚似的心理，以及自我解脱的办法描写得细致动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱，宽容和鼓励的话更是出乎读者意料。学习心理描写是重点，体悟优秀品质是难点。　　2 教学时，要给学生自读自悟的机会，也给他们个性化地表达的机会。　　3 学习课文，了解他的事迹，向他学习，做品德优秀的好少年。　　教学过程：　　一 创设情境 自由表达　　引导自由表达：小朋友你长这么大了，做过你十分不好意思说出来的事情吗？　　生：做过。　　师：那么能不能回忆一下当时的情形呢？　　生：可以　　师：那件事发生在什么时间，什么地点，有哪些人物参与，事情的经过是怎样的呢？　　老师要求大家写一下，等会儿比比谁写得像当时发生的情境一样。　　生回忆，思考，习作。　　二 整体感知 感悟词句　　看着同学们认真的样子，老师很感动。　　有一个小朋友也做了一件错事，我们来看看他是怎样处理的，好吗？　　生：好的！　　请打开课文《我为你骄傲》看老师的要求，待会儿比比谁的口才棒！　　要求：1 默读课文，画出本文让认读的生字，与同桌互相检测；　　2 继续默读课文，边读边想：本文讲了一件什么事？结合课文内容想一想：我为你骄傲中的骄傲在这里究竟该怎样理解？　　生默读课文，圈画生字并与同桌互相检测　　师抽查学生，检测生字掌握的熟练度，巩固生字读音　　继续默读课文，思考第二个问题　　交流　　生：文中写的是一个小男孩在玩时砸坏了老奶奶的窗户，就想自己挣够7美元，向老奶奶说明情况后给老奶奶补上这块玻璃的事。　　师：结果呢？她说的比较到位，如果加上结果更完整了，谁能发现缺少了一点儿什么，并为她补充得更完美？　　生：写了一个小男孩不小心砸坏了老奶奶家的后窗，心里很不安，就想自己挣到7美元时告诉老奶奶这件事。老奶奶很宽容就原谅了他，还夸他说：我为你骄傲。　　师：你说的太完美了！看来你的词汇量很丰富！用到一个词不安恰如其分，涉及到小男孩的心理活动。你还讲本文发生的事情，叙述得十分完整。你真了不起！　　同意她说法的请举手（小手如林）　　师：老师很不聪明，不理解文中的我为你骄傲中的骄傲一词该作什么解释，谁能为老师解答呢？　　生：我为你骄傲，就是我为你开心！　　生：就是我为你高兴！　　生：就是我为你鼓掌！　　生：就是我为你骄傲。　　……　　师：我明白了你们的意思是说，老奶奶说我为你骄傲就是一种褒奖，通常我们都是做好事后受到别人的褒奖，那么小男孩儿做的这件事情充其量也只能算作坏事一桩，为何老奶奶还要夸奖他呢？赶快联系前面的内容，找一找原因吧。　　生阅读课文并思考　　生：因为他不小心砸坏了老奶奶的后窗玻璃，不是故意的。　　生：因为他不是故意砸坏老奶奶的窗玻璃，还要自己挣够钱为老奶奶补上那块玻璃，老奶奶非常感动，就夸他了。　　师：你说的又前进了一步，有没有其他同学补充一下？　　生：因为他在玩时不是故意扔小石子砸坏了老奶奶家的后窗玻璃，如果他不说出来，老奶奶不去查的话，奶奶也不知究竟是谁砸坏的。可是小男孩却自己主动写便条承认自己的错误，还决心挣够钱为老奶奶补上那块玻璃，使老奶奶非常感动，才说：我为你骄傲　　师：他说的怎么样？（生齐声回答：精彩 师带头鼓掌）　　归纳：这里的骄傲带有夸奖的意思，对吧？　　生：是的　　生：还有开心，高兴　　老奶奶为小男儿的这些举动而骄傲，那么透过这件事说明男孩是个（ ）的孩子？　　生：诚实的孩子。　　生：勇敢的孩子。　　生：敢承认错误的孩子。