优化方案高考生物一轮复习课件：加强提升课(一).docx

第三单元细胞的能量供应和利用 第三单元细胞的能量供应和利用 加强提升课（一）光合作用与呼吸作用之间的关系及其实验探究 要点讲解考点1光合作用与细胞呼吸的关系 要点讲解 项目 光合作用 有氧呼吸 场所 叶绿体 细胞质基质和线粒体 C的变化 CO2-C3-C6H12O6 C6H12O6-C3H4O3-CO2 [H]的变化 H2O-[H]-C6H12O6 c6h12o6-[H]-H2O [H]的作用 还原C3 还原。2 o2的变化 H2O-O2 O2-H2O 突破核心透析 1.光合作用与有氧呼吸过程的比较 项目 光合作用 有氧呼吸 能量变化 光能?C6H12O6中的C6H12O6中的化学能 化学能 ATP中的能量和热能 ATP 产生于光反应，用于 暗反应中C3的还原 有氧呼吸三个阶段都产 生，用于除暗反应外的 各项生命活动 影响因素 光照、温度、CO2浓 度等 02浓度、温度等 (1)物质方面 C： CO2?^C6H12O6J^gc3H4O3JfgcO2 o： h2o i i a 2第三阶段 H： 口 c 有氫呼吸 Ed第一、二阶段 [H] 有氧呼吸口c 第三阶或 ⑵能量方面 光能光反座ATP中活跃的化学能?^C6H12O6中稳定的化学 能巖热能ATP 能巖 热能 ATP中活跃的化学能 ?各项生命活动 命题突破 命题突破 高考角度全练 3.相关计算 植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系: （1）光合作用实际产氧量（叶绿体产氧量）=实测植物氧气释放量 +细胞呼吸耗氧量。 （2） 光合作用实际CO?消耗量（叶绿体消耗CO?量）=实测植物 CO?消耗量+细胞呼吸CO?释放量。 （3） 光合作用葡萄糖净生产量（葡萄糖积累量）=光合作用实际葡 萄糖生产量（叶绿体产生或合成的葡萄糖量）一细胞呼吸葡萄糖 消耗量。 □角度1光合作用与细胞呼吸的关系 1. （2018?河北保定月考）如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程。图中序号表示 相关的生理过程。下列叙述不正确的是（ 光合作用 有氧呼吸 c： CO2 ———(CH2O)丙酮酸 O? CO2 H： H2O — [H] — (Cft2O) — [H] H2O 0： h2o ⑥——-02 ◎ H2O I 能量：光能一ATP ―的能量@JC*O)中 能量：光能一ATP ―的能量 ―的能量 ―Iatp 一其他形式的能量 在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同 在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生 理过程有②③⑥⑦⑨ 在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦ ATP中的化学能可以转变为有机物中的化学能而不能转变 为光能 解析：选D。④和⑧都表示光反应中水分子在光照下的分解, ⑦和⑨都表示有氧呼吸第三阶段中氧气与［H］反应生成水,A正 确。小麦根尖成熟区细胞中有线粒体、没有叶绿体，因而可以 发生有氧呼吸过程即②③⑥⑦⑨，但不能进行光合作用，B正 确。在有氧呼吸过程中，产生能量最多的是第三阶段，即⑦或 ⑨，C正确。ATP中的化学能可以转变为有机物中的化学能, 也可以转变为光能，如萤火虫发光由ATP供能，D错误。 2 ? (2018-河北衡水中学联考妆口图表示在有氧条件下某高等植物体 内有关的生理过程示意图，①?⑤表示有关过程，X、Y、Z和W 表示相关物质。请据图判断下列说法错误的是( A. X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATP ①?⑤过程中能产生ATP的有①②③④ ②⑤过程分别表示C3的还原和CO?的固定 光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的CO?会释放到细胞外 解析：选B。分析图示，①过程表示光反应阶段，②过程表示 C3的还原，⑤过程表示CO2的固定，③④过程表示有氧呼吸的第一阶段和第二阶段。z物质是光反应阶段产生的ATP, Y物 质是呼吸作用第一阶段产生的丙酮酸，X物质是暗反应的中间 产物C3, A项、C项正确;①?⑤过程中能产生ATP的有①③④ ②⑤过程不产生ATP, B项错误；光合速率小于呼吸速率时, 呼吸作用产生的CO?会有一部分释放到细胞外，D项正确。 热能ATP 热能ATP 呢学—1 I ? C6H12O6f细胞呼吸 CO2+H2O —— 题后提升 (1) “图解法”理解光合作用与细胞呼吸过程 光能 光合作用 (2)光合作用与细胞呼吸过程中［H］和ATP的来源和去向 项目 光合作用 有氧呼吸 ［珂 来源 H2O光解产生 有氧呼吸第一、二阶段 去向 还原c3 用于第三阶段还原o2 AT P 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生 去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动(植物 C3的还原除外) 口角度2光合作用和细胞呼吸的相关计算 （曲线类）（2018?河南六市联考）将某种绿色植物的叶片放在特 定的实