小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计.docxVIP

《漂亮的小钟表》教学设计 漂亮的小钟表 一、教材分析 钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，为孩子们喜爱。通过这节课“设计 应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生创新意识。同时， 二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。 教材中选择了中外不同形式的钟表， 目的是引导学生感受不同学生的钟表给人带来的不同美感。 教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品， 目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。 在作业提示中， 提示学生“做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。”这些内容意在引导教师和学生与数学课进行跨学科的综合。 二、教学目标 知识与能力 1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。 2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。 过程与方法 1、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与 制作能力。 2、通过本课的学习，阅读学生利用自己设计、制作的钟表，认 识表盘上的时间。 情感、态度与价值观 培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。 三、教学重点 不同种钟表的特点、及其设计制作方法。 四、教学难点 如何巧用材料以及对表盘的设计。 五、教学准备 师：多媒体课件 教案 课本 生：教材 家中的各种钟表实物、或找到的钟表图片、废弃食品盒子、旧挂历纸、图钉等。 教学过程 一、导入新课。 师：请同学们闭上眼睛，静静地听“滴答、滴答”声，问，这是什么物体发出的声音？ 学生答：闹钟、钟表发出的声音。 师：引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物，注意看钟表的外形有什么特别之处？ 学生：有意识地观察，看看这些钟表的外形有什么不一样的地 方。 ： ，我 就来学 《漂亮的 表》 ，板 。 二、探究性学 活 。 1、 ：提出 ：你 哪些不同种 的 表？ 学生 言：有机械表、石英表、 子表、等。 （随生答， 可以 另外一名学生找出相 的 表 物） 2. ： 介 表 展的 史。 （意 ：了解 表文化） 3、 ：展示 前收集的古今中外不同种 表的 片以及教材 第六 中的 表 片，引 学生分析其外形的不同特点。学生 、交流 表不同的外形特点：有的造型精美 、有的 大方、 有的 形象可 、有的表 的 用数字、有的用 的符号等（教 学意 ：培养学生 美能力） 4、 ：提 ：注意看 件及 上第六 、 第七 上 表的表 ， 人 是怎 利用生活中、自然界中的形象 行巧妙 的呢？ 学生 ： 有的利用了小 物的肚子，有的利用了大 卜、五角星?? 5、 ：提 ：人 什么 来 表 ？ 学生 言： 可以突出表 ， 我 看清楚 ， 表的作用。 （教学意 ：渗透 意 ） 三、学生 手 践。 1、 渡： 播放 件欣 用一次性杯子制作 表步 ， 提 ; 你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎么设计？ 2、学生分小组讨论，小组内每个同学谈自己的设计思路。互相 启发、完善。 3、师：可以请几位同学谈谈自己的想法。 4、师：根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用 材料，展示几种巧用材料的作品， 并引导学生了解如何使钟表能拨动。 5、学生分析这些作品是如何巧用材料，以及怎样使钟表拨动。 学生发言： 1）废弃的食品盒子蛋糕的托盘，也可以画。如，蛋糕的托盘外形是圆形的，可以做表盘。 2）用剪下来的纸片做表针，然后用图钉把它们钉在一起，就能拨动表针了。 6、教师在学生的表述下，可做适当的示范，用图钉钉时，要注 意安全。 7、教师布置作业，学生设计制作。教师边巡视边辅导。 （教学意图：培养学生的合作意识、创新意识和设计能力） 四、课堂延伸 布置学生认一认钟表，做游戏。 请同学们在自己做的或实物钟表上拨出你每天早上几点起床， 几点上学，几点吃午饭，晚上几点睡觉。比赛看谁先拨好。 （教学意图：与数学学科教学综合） 五、课堂小结。 你喜欢自己设计的钟表吗？为什么？ （教学意图：培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。 ） 教师可以把学生的作品展示出来。 六、课后拓展。 课后你还可以跟小伙伴合作，设计一些更新颖、更有创意的小钟表。 七、板书设计 漂亮的小钟表 不同种类的钟表：机械表、石英表、电子表等 钟表的外形特点： 有的精美华丽、有的简洁大方、有的形象可爱钟表的组成部分：表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等学生动手制作应该漂亮的小钟表 欣赏学生的作品 一起来拨动钟表上的时间（与数学科相联系进行综合）