初中：民间美术(教案).docx

初中美术教案 文讯教育教学设计 初中美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 美术教案 / 初中美术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 民间美术(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课业类别：欣赏课　　课时：一课时　　教材分析：　　中国种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏作品首先要搞清的概念、种类，了解的一般审美特征，初步掌握的一般欣赏要点。　　是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方作品--常熟花边等几类典型的中国作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国的辉煌成就，理解学习掌握基础知识，不仅仅是继承和发展本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。　　教学目的：　　1． 使学生了解中国的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏作品的基本知识。　　2．培养学生对中国作品的初步的欣赏能力。　　3．激发学生对我国丰富多彩的的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文　　化，振奋民族精神。　　教学重点：　　1． 讲清并使学生理解的基本特点、在造型方面的特征以及审美特　　征，是使学生理解、喜爱的关键。　　2． 进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。　　教学准备： １、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。　　3、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件）　　4、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。　　5、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。　　教学过程：　　一、 导入　　曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的。今天我们要在六个解说员的带领下，参观我们学生自己筹备的中国的馆。　　最后要评出最佳解说员，最佳美术馆，最佳自创作品　　二、 新课内容　　1、 由年画组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。　　2、 由玩具组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。　　3、 由剪纸组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。　　4、 由编织组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。　　5、 由绣品组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。　　6、 由地方美术组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。　　教师在每位解说员讲完后给简单的总结和连接　　三、评出最佳解说员，最佳美术馆，最佳自创作品　　四、播放课件，补充学生所讲内容的局限性，展示课件中大量的图片资料，拓宽学生的视野。激发学生对我国丰富多彩的的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。　　附：教学知识要点　　欣赏要点：由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造，所以，作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风采是其艺术特点。故而，在欣赏作品时，应把握住以下几方面来感受、体会、欣赏。　　①实用简洁、因材施艺：作品大多是人们日常生活、节日活动或祭祝活动中的实用物品，有着强烈的装饰性，在造型上采用大胆取舍、夸张提炼的手法，形成独有的特征。作品使用的材料很普通，在制造技艺方面十分自由，往往是因材施艺。　　②质朴率真、随意大方：的作者即是劳动群众，他们在生产劳动之余，自发地按照自己的直觉和趣味，自由想象发挥，因而，其作品具有浓厚的乡土味，质朴大方。　　③热烈夸张、象征寓意：由于实用的要求，品大多有着强烈的情调，造型夸张