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参考范本 2019 学年度第学期九年级化学实验教学计划 (二篇 ) 目录： 2019 学年度第学期九年级化学实验教学计划一 2019 学年度第学期年级语文教学工作计划二 - 1 - 2019 学年度第学期九年级化学实验教学计划一 XX---XX 学年度第一学期九年级化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。 一、指导思想： 以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时 代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面 向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“ xx”，去做学生的 贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻 到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得 学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一 定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的 台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。明确：（ 1）实验教学的任务；（ 2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求； （4）实验教学规定的内容。 2．备教材。 2 / 8 1）熟悉教材中实验的分布体系。（ 2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。 3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。 4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对 不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积 极的促进作用。 5．实验教学前的准备。（ 1）演示实验： a、掌握实验原理。 b、熟悉实验仪器。 c 、选择实验方法。 d、设计实验程序 e、实验效果的试做。 （2）学生实验： a、制定学生实验计划。 b、实 验环境的准备。 c、实验器材的准备 d 、指导学生准备。 6．编写教 案。 第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。 第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。 1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。 2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。 3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励 3 / 8 学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。 4．充分利用实验 室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。 三、教学进度安排 周次 实验名称及内容 演示或分组 第一周 1、加热碳酸氢铵固体 2、盐水中铁生锈的实验 3、含硫火柴的燃烧 4、蜡烛的燃烧 5、加热试管中的火柴头 6、加热葡萄糖、面粉、砂糖 演示 第二周 7、加热铜绿 8、铜绿和盐酸反应 9、镁带燃烧 演示 第三周 9、空气中氧气体积含量的测定 10、“捕捉”空气的实验 11、木炭在氧气中燃烧 12、铁在氧气中燃烧 13、蜡烛在氧气中燃烧 14、高锰酸钾分解制氧气 15、双氧水分解制氧气 演示 第四周 16、将汽水中的气体通入澄清石灰水中 17、二氧化碳与谁反应 18、加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液 19、二氧化碳的制取和性质 实验 20、电解水的实验 21、氢气燃烧的实验 22、蒸发的实验 23、过 滤的实验 演示 4 / 8 第六周 24、探究物质的可分性 25、探究微粒运动