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初一班主任的工作安排计划范文 俗话说：“万事开头难” 。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。 教学同样也不例外， 所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。 假如能够把握好， 以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。 学生从小学进入初中， 迎接他们的是全新的学习环境 ? — 新同 学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从 心理上对别人的依赖程度还非常之高， 非常需要老师及时而积极的引 导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做 好的第一件事， 也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。 以下 几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工 作的。 “无规矩不成方圆”，班级管理一定要有得力的小组和一套较为完整而容易操作的小组管理办法。 有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？” 。理由很简单： 学校的校规的范围太广， 内容太多，操作起来比较困难， 而班规可以针对本班的具体情况对症下药， 由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规， 就有了班集体全体同学共同的行为准则， 班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则， 如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评， 就要接受同学们和老师的帮助教 育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。 一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标， 健全的组织系统，严格的规章制度与纪律， 强有力的领导核心， 正确的舆论和优良的作风与传统。 “团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。 班集体不仅是教育的对象， 而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说： “一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。 班集体还能培养学生的自我教育能力。 那么如何培养他们的集体主义精神？ 、了解和研究学生。 开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。 、确定集体的 斗目 。目 是集体的 展方向和 力。培养班集体首先要使集体明确 斗的目 。近期目 ，如搞好 堂 律，搞好 生等；中期目 ，如成 秀班集体； 期目 ，如每个学生都成 全面 展的好学生。 、有 划的开展小 集体活 。其 ，在 生活中是有很多机会可以增 学生的集体主 念的， 关 在于你有没有一双善于 的眼睛。 世 上，有很多种 ，其中有母 、父 、 、情人之 的 ??它 都有一个共同的特点： 能 使人的心灵受到洗礼， 使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升 。有人 ，教 是太阳底下最光 的 ，我 作 一名人民教 ， 史 予我 重任，我 肩 重任，我 都有 任做好自己的本 工作。我 要用自己的 情，用自己真 而又感性的 心去感染学生。 霍姆林斯基 ： “孩子 所喜 的是那种本人就喜 孩子、 离开孩子就不行、 而且感到跟孩子 交往是一种幸福和快 的人。”那么怎 才算 学生，怎 去 自己的学生？教 的 表 在 学生的学 、 思想和身体的关心上，帮助学生克服困 ，做他 的 心人；在人格上要与学生平等相待，以 相 ；教 的 要体 学生的 格要求和信任并且不能 分溺 ； 于双困生，班主任更要 他 的自尊心，善于 他 的 点，及 鼓励，使他 在教 的关 中成 。 班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情， 都会有它萌芽的状态。 我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。 教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。 如果没有老师的积极的引导， 由于中学生分辨能力不强， 部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。 科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体， 对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。 九月份： 、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时，开展各项安全教育。 2 、选出小组班干部，召开班干部及各种学生会议 。 、结合教师节、中秋