北师大数学五年级下册课件长方体练习二（完美版）.pptxVIP

;1.通过复习，提炼长方体正方体的相关知识点，并进行整理和归纳。 2.通过回顾、整理、巩固、应用等学习活动，熟练计算长方体正方体的表面积，养成整理知识，自我反思的良好习惯，培养空间观念和动手操作能力。 3.积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。;长方体有6个面，相对的面面积相等，12条棱，相对的四条棱长度相等，8个顶点。;3.长方体和正方体的展开图; 长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 或 长方体的表面积=长×宽×2 +长×高×2 +宽×高×2;露在外面的面的个数是有规律的。? 用n表示正方体的个数：??;（1）两个完全一样的长方体拼成一个大长方体，表面积不变。（ ） ;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ ;（1）下列物体中，形状不是长方体的是（? ）。??? A.火柴盒? ?B.红砖? ?C.足球 ??D.木箱??? （2）长方体有（ ）条棱，（ ?）个面，（? ?）个顶点。 ? A. 4? ? B.6? ?C. 8? ? D. 12 （3）把一个棱长3分米的正方体切成两个相等的长方体，增加的两个面的总面积是（ ? ）平方分米。?? ? A.18? ?B. 9?? C. 36?? D.以上答案都不对? ;无盖正方体玻璃鱼缸，没有上面，一共有5个面。;下面哪些图形是正方体的展开图？是的画√，错的画×，再利用附页1中的图2试一试。;小兰的房间长4m，宽3m，高3m。除去门窗5m2，房间的墙壁和房顶都贴上墙纸，这个房间至少需要多大面积的墙纸？;用3个棱长都是1厘米的正方体，拼成一个长方体，这个拼成的长方体表面积是多少？;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为