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网络环境下小学英语教学策略的探索 随着科技的发展，人们早就可以千里传音。很多教育者曾经讨论过在网络如此发达的情况下，现实的课堂还有存在的必要吗？老师和同学完全可以坐在家里视频上课，学生也可以通过网络获得更多的学习资源。当然大部分的教育学专家认为课堂模式的教学还是有很大必要的。这里我们并不探讨它们的优劣，但是这就指出了网络对学习的重要性。那么我们如何在这个大的环境下，更好的利用资源来帮助学生学习？我们对网络环境下小学英语教学的策略进行了探索。 一、 互联网环境下小学英语的教学现状 随着互联网的发展，各个学校已经开始建立相应的多媒体教学，学生不再是只能看到老师黑板上枯燥的字迹和听到老师平淡无奇的读文章的声音。多媒体的教学方式让学生在听课的时候同时有较强的视觉，听觉冲击。因为它们看到的知识不再是静态的。这会使学生的学习更加深刻，听课的时候注意力更加集中。但是有的地区经费不足不能够很好的进行教学改革，还处于老旧的教学模式。 二、 浅谈小学英语教学策略 （一）利用网络资源预习 预习对于学生来说是很重要的学习环节，它不仅可以锻炼学生的自主学习能力还可以让学生在预习过程中找到不懂的地方，带着问题听课，这样就会提高课堂听课效率。那么如何利用网络资源在英语课前去预习呢？我们可以在网络上找到相应课程的教程，听这篇文章的朗读，对课文有基本的了解。再则，我们可以 上网查找关于这篇文章的背景资料，加强对这篇文章的认识，了解西方文化，如果这篇文章是“What kind of fruit do you like ？”那么学生们可以去查找各种水果的英文单词，还有它们的特征颜色等等。这样不仅可以加强我们对课文的理解能力，还可以让我们了解更广泛的英文词汇。 （二）网络教学课堂 老师如何改进传统的教学方式，让学生在学习英语中获得更多的乐趣与收获呢？老师可以查找生动的动画模式来教授学生单词的拼写和读音。这样学生可以听到纯正的英语读音并且更容易将老师讲的单词背下来，这就提高了学生背单词与课文的效率。在一段时间的学习过后，老师可以根据近期内学习的内容在网上查找与学习内容有关的动画片或者歌谣，让学生模仿表演或者演唱。这样学生可以在玩耍中温习以前学习过的知识，还能锻炼学生的听，说能力。总之，老师可以充分利用网络找到令孩子们感兴趣的动画视频，提高学生的积极性，让课堂充满欢乐而不再是枯燥乏味。这样可以极大的提高学生学习英语的兴趣，对今后的学习打下坚实的基础。 （三）课后学习 学习不应只是作业和上课，我们应该在生活中不断的学习。只有把英语融入到你的生活，你才能真正的喜欢它，学好它。现在的信息过于发达，全世界都可以交朋友，你也可以把你的经历与信息分享给他人。所以老师和家长可以适当的鼓励孩子进行跨国交友，跨种族交友，当然家长要对孩子的交友人进行选择，保护孩子免受网络不良信息的影响。孩子出于对于朋友交流的渴望，会更加努力学习英语，也会在和朋友交流的过程中学到更多的知识。这样不仅让孩子们可以学以致用还可以提高孩子的表达能力。 除此之外，孩子课下可以多看一些有趣的动画片，多听英文儿歌，培养英语语感，提高英语水平。家长也可以适当的和孩子们进行简单的英文交流，让孩子有一个良好的英语学习氛围。 老师也可以推荐适合学生看的英文刊物和杂志等，让学生接触跨国文化，增 加孩子对异国文化的了解。这样不会像传统的教学模式那样给学生留大量的作业， 扼杀了孩子对英文的学习热情。 三：利用网络教学应该注意的问题 信息量的爆炸对学生获得学习资源无疑是有利的，但是它的弊端老师与家长也是不能忽视的。这些信息有好有坏，在孩子的成长期，家长要控制孩子上网浏览信息的内容。除此之外，老师不能过于依赖网络的教学模式，我们还是要保证孩子的基础是落实的，要定期检测孩子们的基础知识。 总结： 总之在网络发达，信息量爆棚的环境下，老师不应该再只用传统的教学模式来教导学生们的英语了，应该解放教学模式，与时俱进，将英语的教学与网络结合起来。这个是英语教学发展的必然模式。我们应该充分利用网络信息的优势， 提高教学效率，激发学生对英语学习的热情。