幼儿园测评分析柱型图表.pdf

小班上学期幼儿发展测评分析 测查领域 28人总项数 a b c 语言 168 128 40 0 社会 84 61 23 0 健康 112 76 35 0 科学 168 128 40 0 音乐 84 63 21 0 美术 112 90 22 0 180 160 140 120 28人总项数 100 a 80 b c 60 40 20 0 语言 社会 健康 科学 音乐 美术 2011年小班下学期发展测评分析 本学期我们小班级部教师一起对幼儿进行了语言、社会、健康、科学、音乐、美术 六项活动，根据制定的发展测评指标对 28名幼儿进行了测评。通过以上柱形图表可以 看出，幼儿在各方面都得到了一定发展，但也有掌握不够好的领域，例如社会音乐方 方 面，幼儿掌握情况需要教师在下学期的工作中重点培养，在测查中我发现幼儿在科学 学 探究方面需要多加强，所以我们小班组的教师一起探讨怎样激发幼儿对音乐探究的兴 趣。在科学活动中，材料是引发幼儿探究的刺激物。材料的丰富多样能保证每位幼儿 儿 都有机会参与操作活动，使他们有多次尝试和反复操作的机会， ，从而完成自己富有创 造性的设想。教师利用日常生活中的点滴小事，引导幼儿关注身边的一切，自然界千 奇百怪的现象吸引着幼儿，小班幼儿对小动物，图形是非常感兴趣的。促使幼儿多方 进行探究，练习，使幼儿探究能力得到提高。鼓励和引导孩子去发现问题，并激发幼 儿主动参与探究，从而培养幼儿解决问题的能力。当然，幼儿的探究能力的培养不是 一蹴而就的，它需要日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养，应注意接受幼儿 新奇的想法与做法，给幼儿提供自由探究的时间和空间，使幼儿的探究能力得以提高。