语言文字自查报告3篇.pdf

2019 语言文字工作自查报告 历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话， 写规范字的工作常抓不懈。 近几年语言文字规范化工作对我校提高教 育教学质量也起到了积极的促进作用。 随着素质教育的深入开展， 我 们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。 我校语言文字工作基础较好， 但我们并不满足， 我们还要不断提高语 言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理 由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总 结向领导及同志们进行汇报。 一、树立正确思想，强化规范管理。 学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的 重要内容。 按照市语委的要求， 学校积极探索把语言文字工作和常规 工作相结合的方式， 使之成为学校工作的有机组成部分。 找准结合点， 语言文字工作才会有长久的生命力。 为把此项工作抓好落实， 我校进 一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责 分工 (详见领导小学名单 ) 。 在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落 到实处。组长： 对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订 和实施。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖 惩制度的落实。 负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作， 实施教师 第 1 页 共 39 页 普通话执证上岗制度的落实， 抓好教师和学生的普通话使用， 进行业 务培训，使普通话成为校园语言。 各科室职责： 教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为 主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格 审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。 大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及 优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识， 提高学生的语言文字 水平。 办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。 二、加大宣传力度，营造宣传氛围。 三、制定各项制度，发挥激励作用。 学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中， 由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招 调教师的一项条件。 将普通话合格及使用规范字作为教师评优、 评职、 晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、 会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有 关于讲普通话， 写规范字的条件。 以上制度有力地促进了我校语言文 字规范化工作地落实。 第 2 页 共 39 页 为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个 人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。 另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。 四、加强教师培训，提高综合素质。 目前教职员工普通话水平和使用情况。 1、语文教师普通话水平 我校语文教师 22 人，百分之百用普通话上课，达到二级甲 等以上水平。 2 、非语文教师普通话水平 我校其他教师百分之百用普通话上课， 70% 达到二级甲等水 平。 3 、非教学人员普通话水平 我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级 乙等。 4 、教师在教学、集体活动、会议、 公务中使用普通话的达