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时间:2021年x月x日
学无止境
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第
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关于物理教学工作计划九篇
关于物理教学工作计划九篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是整理的物理教学工作计划9篇,希望对大家有所帮助。 物理教学工作计划 篇1 教学目标 1、知识和技能: 理解质点的定义,研究物体某种运动时会判断其能否被看做质点,初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。 知道参考系的概念,要求能在选取不同参考系后描述同一物体的运动情况。 知道为了定量描述物体的位置和位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。 2,过程与方法: 由学生创设问题情境,教师引导学生领悟质点概念的建立过程,体验物理研究的科学思维方法,通过对机械运动的描述,体会参考系选择的重要性。分析质点运动的实例,学会用坐标系来描述质点位置的变化。 3,情感态度与价值观: (1)通过学生的观察、探究体验,使学生保持对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常 生活中的物理学道理。 (2)通过小组讨论,培养学生相互合作、共同探索的团队精神,并使学生学会合作与交流,逐步形成严谨求实的科学态度。 (3)体验物理学研究问题的方法——科学抽象,养成正确处理问题的方法,学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观。 (4)根据学生的分层情况,不同层次学生分工不同,每个学生都能参与到课堂活动中,关注学生的个体差异。 重点 质点概念的建立过程。 会正确选择参考系描述物体的运动,并在参考系上建立坐标系。 难点 建立质点概念的科学思维方法。 教学资源准备 学生搜集视频 :神州卫星的发射,鸟的飞行、行星的运动等运动视频 教具:乒乓球、小车、皮球、装有金鱼的鱼缸、悠悠球、双节棍 教学手段:多媒体教学 教学过程 学生预习成果展示: 由一名学生展示自己的预习结果,并板书本节课需要的掌握知识点(不必写出详细内容),学生举手阐述自己在预习过程中存在的疑惑。在此基础上,老师根据学生的板书内容逐项引导学生进行新课,在教学过程中由学生对疑惑问题逐一解决。 一,机械运动 【问题探究】——C层学生操作 学生展示搜集的视频:神5升空 学生活动: 1。对打乒乓球 2。秀球技 3。学生表演悠悠球 4。表演双节棍 (设置目的:提高学生的参与度、激发学生学习兴趣) 【总结归纳】——B层学生总结 概念:物体相对于其他物体位置的变化。简称运动 【拓展延伸】——学生小组讨论,由A层学生整理讨论结果,向全体学生展示。 请大家举出生活中有关物体做机械运动的其他例子 二,质点 【问题探究】——学生生成问题 学生展示小鸟飞行视频,并生成以下问题: 1。要准确描述飞鸟身上各点的位置随时间的变化容易吗?困难和麻烦出在哪? 2。如果我们研究它从北方的某个地方飞到南方的某个地方,需要了解它各部分的区别吗? 3。那么如何来描述它的运动呢? 【总结归纳】——B层学生总结 1)概念:忽略物体自身大小和形状,只考虑其质量。 2)条件:物体自身的大小和形状对研究问题无影响。 3)理想化模型:抓住主要特征,忽略次要因素。 【拓展延伸】——学生小组讨论,由A层学生整理讨论结果,向全体学生展示 1)举例说明研究物体的运动时,哪些物体可以被看作质点,而哪些不能被看作质点? 2)以前还学过哪些理想模型(轻杆,轻弹簧,轻绳,光滑小球),其分别忽略了物体的哪个次要因素? 三、参考系 【问题探究】通过一首诗来探究参考系的选取——A层学生诵读 《襄邑道中》 飞花两岸照船红, 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动, 不知云与我俱东。 【总结归纳】——B层学生归纳 概念: 描述物体运动时,选择标准的其他物体。 【拓展延伸】——学生小组讨论,学生自荐向全体学生展示 1。回忆有关描述物体运动的诗句,并指出选取的参考系是什么? 2。同一物体,选不同的参考系,运动情
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