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PAGE 2 小学教育科研评估考核制度 为了鼓励全校的教师积极投入课题研究，激发课题研究的积极性，特制定教育科研考核制度如下： 一、个人考核 （一）反思与心得 1.?教学反思（10分） 按照真实性与文章质量分为三等，一等10分，二等9.5分，三等9分。 2.?读书心得（10分） 根据学校推荐的书籍或文章撰写读后心得，按质量分为三等，一等10分，二等9.5分，三等9分。 （二）奖加分 3.?为提高文登教研的投稿质量与数量，文登教研征稿也纳入个人的考核中。 50周岁以下的青年教师（其他教师自愿，如果所投稿件入选上交科研处，奖励同下），每年的2月20号、5月20号、9月1号、11月20号各写一篇质量较高的稿件，传给团队长，团队长收齐后传给科研处。 按质量分为四等：一等10分，二等9分，三等5分，四等0分。 等次说明：推荐交区科研处为一等；不按时上交、不按要求排版、重复交一篇文章、字数少于1200字、网上抄袭等情况视为三等；拒交为四等；其他情况为二等。《文登教研》每学期两次投稿，成绩取两次平均分；每期的投稿都由学校临时组建评委进行匿名评选，选中的投稿每稿在千分考核里再奖个人基础分1分；刊登后按以下标准奖励： ⑴?在有全国统一刊号的教育刊物上发表的教学论文或反思（结集出书、增刊除外，《文登教研》视作地级），区级3分，市级6分，省级9分，国级12分；报纸折半；以刊物为准，五百字以内分数减半，多位作者分数均分；学校结集出版的书籍或集子，按区级3分，市级6分，省级9分计绩（500字以内折半计算）。其他在有正式刊号的教育教学核心期刊上发表的教学论文或反思（结集出书、增刊除外），按相应级别降一级加分。 ⑵?在有全国统一刊号的刊物上发表文章或作品，区级2分，市级4分，省级6分，国级8分；报纸折半。（以刊物为准，五百字以内分数减半，多位作者分数均分） 4.?经教育局或教研中心推广的公开课(含观摩课)，区级３分、市级6分、省级9分、国级12分（以证书为准）；参加各级教研论坛展示，区级３分、市级6分、省级9分、国级12分（多人均分）；执教校内展示课、公开课每次1分。 5.?经教研中心组织评选的优质课（课程资源），一等奖区级6分，市级10分，省级14分，国级18分；二等奖区级4分，市级8分，省级12分，国级16分；三等奖区级2分，市级4分，省级6分，国级8分。（以证书为准；主要参与课程资源材料准备且参与录课的教师按上述分数记绩，其他老师按上述分数的1/2记绩。） 6.?代表学校参加优质课比赛、论文比赛、课程资源比赛、经验交流等教师，每次奖基数分1分，然后再根据获奖级别进行奖分。（奖分可以重叠） 7.?获教科所、课题组、其他部门与教育部门联合授予的荣誉称号，区级2分，市级4分，省级8分，国级12分；获学校授予的荣誉称号4分。（以证书为准） 8.?经教育局或教研中心鉴定认可的教育科研成果（课题研究结题）区级3分、市级6分、省级9分、国级12分。（以证书为准；课题主持人按上述分数记绩，其他老师按上述分数的1/2记绩。） 奖加分上限为25分，同题文章选最高级别，得分最高者为满分（超过25分不再计入），余者按比例折算，即个人实得分＝个人累计得分÷最高分×25。? 二、团队考核 1.?教研活动（10分） 日常教研活动稳定而扎实，无人员无故缺岗；活动记录与集体备课撰写详实，确有成效；参加远程研修积极认真，高质量完成作业和磨课任务。一等记10分，二等记9分，三等记8分。 2.?文章发表（10分） ⑴?团队成员善学勤思，乐于将所观、所感、所思、所惑汇总成文，积极练笔，成效显著，学期内累计发表两篇以上专业性文章记5分，一篇记4分，没有的记3分。 ⑵?在各级各类报刊发表通讯报道类文章（纯文字报导须百字以上）两篇以上记2分，一篇记1分，没有的记0分。 ⑶?在各级教育网发表学校通讯报道，根据发表篇数与质量分为二等，一等记3分，二等记2分，没有的记0分。 3.?奖加分 ⑴?经教育局或教研中心鉴定认可的教育科研成果，区级1分、市级2分，以下以此类推。 ⑵?经教育局或教研中心推广的公开课(含观摩课) 获奖，区级1分、市级2分，以下以此类推。 ⑶?经教研中心组织评选的优质课（含课程资源）获奖，区级1分，市级2分，以下以此类推。 此项上不封顶