原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
小学英语教材对话课教学的基本策略对话教学是小学英语教学的主要课型承担着培养学生口语交际能力的重要作用笔者对新版小学英语五六年级教材进行解读时发现对话课教学内容由三大板块构成即和板块的主要目的是情境导入和语言感知为对话学习做好铺垫板块是对话教学的核心让学生在语篇输入的过程中体验和理解核心句型板块是要让学生运用核心句型进行真实交际从而将语言知识转化为语言能力这三大板块虽然各自独立但又存在层层递进的逻辑关系本文基于对种逻辑关系的解读重点探讨这三大板块教学的具体策略以供大家参考一充分发挥板块的导入作用新
PEP小学英语教材对话课教学的基本策略
对话教学是小学英语教学的主要课型，承担着培养学生口语 交际能力的重要作用。笔者对新版 PEP小学英语五、六年级教
材进行解读时发现，对话课教学内容由三大板块构成，即 Let ' s
try， Let ' s tai和Production。Ler ' s tr板块的主要目的是情境 导入和语言感知，为对话学习做好铺垫； Let板块是对话
教学的核心，让学生在语篇输入的过程中体验和理解核心句型； Production板块是要让学生运用核心句型进行真实交际，从而将 语言知识转化为语言能力。 这三大板块虽然各自独立， 但又存在
层层递进的逻辑关系。本文基于对种逻辑
文档评论（0）