教科版《多媒体技术应用》教学设计集.docx

多媒体技术应用（选修） 第一章 多媒体技术应用概述 第一节 走进多媒体世界 【教材与教学目标分析】 “什么是多媒体技术” 是本章第一节中第一小节的内容， 其中包括多媒体技术的 这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点， 学生是否能被吸引住， 关系到学 的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。通过这一小节的学习要让 ．理解多媒体技术的概念，了解其特征 ．认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术 【教学设计思路】 高中学生具备一定科技观察能力， 对目前日常生活中比较流行科技产品比较有趣， 设有效的教学情境， 开展相关内容的学习。 什么是多媒体技术和多媒体技术的特征这两 用传统的讲授法，会把有趣的知识变得很枯燥，所以教师可以对这部分内容做了这样设计，让学 示——实践——总结——再实践”的过程，通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活 么是多媒体技术， 总结出多媒体技术的特征， 感受多媒体技术对于信息传播与交流的重 学合理地应用技术。 【课前准备】 教师搜集一些各学科应用多媒体技术辅助学习的软件， 上网查找一些大量应用多 作品下载下来或者直接把网址提供给学生。 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技术 ．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术 课上， 教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料， 在演示 术——多媒体技术。然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些 奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。 [ 教师 ]最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰 常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。我这里有几款数码相机手机的图片，大 ．从分散的应用到集中的具体概念——什么是多媒体技术 请学生阅读书第 3 页什么是“多媒体技术”部分的内容。通过前面观看多媒体技术应用 学生很容易实现从直观的事物到抽象的概念， 理解多媒体技术的概念。 教师这时 展示给学生。 二、多媒体技术的特征 ．设问——多媒体技术的特征 有了多媒体技术的概念基础， 下一步可以论及多媒体技术的特征了。 教师可 们的生活、 学习和工作带来了巨大的便利， 那么它一定具备满足我们需要的一些主要特 呢？它们对我们产生什么帮助呢？ ．实践体验多媒体技术的特征 教师组织学生自己动手体验多媒体技术的主要特征，为学生提供本书配套光盘中的虚拟现实 搜集到的多媒体学习软件、 虚拟现实作品以及一些充分应用多媒体技术制作的网站等相关资 心，找到学生的兴奋点，带着兴趣去尝试，丰富他们的体验，形成正确结论。在学生运行这些多 生提出要求，要求学生选择几个感兴趣的作品、软件或网站，把实践体验和结论填入下面的“实 对于实践活动除了填写实践活动卡外，教师还可以把实践细化，提出具体的要求，比如：在 配套光盘中的“多媒体仿真物理实验室”的辅助学习软件时，教师可以给学生提供几个物理实验 验内容（见本章参考材料 1 ），要求他们利用本软件完成，这样学生的体验过程会更加充实 看热闹，真正达到实践的目的。 ．提问——总结多媒体技术的特征 学生在体验过后， 教师要趁热打铁， 及时引导学生对多媒体技术的主要特征加以归 发言，鼓励学生说出自己的感受，对学生发言表示赞赏。 [ 教师 ]通过实践你感受到了多媒体技术具有哪些特征？或者说给你带来什么方便？ [ 学生 ]我比较喜欢多媒体学习软件，因为它里有图像、声音、动画等，给人更直观的感觉 [ 教师 ] 是的，多媒体技术通过计算机把声音、图像、动画等集中在一起，并通过计算机中 数码相机、 数码摄像机等设备来采集或传递这些信息， 这就是多媒体技术的集成性特 成和多媒体设备的集成。 [学生 ]我很喜欢仿真多媒体作品，它让人有身临其境的感觉，而且还可以自己进行一定的 [ 学生 ]我很喜欢多媒体仿真实验室，我们可以动手进行各种感兴趣的实验，还可以知道实 r?iim卩文祐具参想:林箱术的一不士亜蛀希 祚百牡 井们粗握白戸的垂亜術屮占牛擇一 教师在总结每种多媒体技术的主要特征时， 可以通过 PowerPoint 或其他软 术几个主要特征的小动画展示给学生，引导学生理解多媒体技术的主要特征。 ．继续体验多媒体技术的特征 至此，本节教学内容基本结束，剩下的时间，教师安排学生继续体验多媒体技术的这些特征 提供的多媒体软件或者是浏览相关网站。 这样帮助学生进一步了解多媒体技术的特征， 体技术继续学习的兴趣。 三、小结及课后作业 教师可以请学生总结一下， 本节课自己对多媒体技术有了哪些新认识， 或者 课下实践活动，请学生作一个“班级学生生活多媒体展示”的策划，在策划中结合多媒体技术的 准备运用哪些媒体表达信息， 这些媒体具体应用方