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优质文档梳理 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 素材归纳不易，仅供学习参考 福师《教育统计与测量评价》在线作业一 一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。） 1. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为（ ）。 A. 模糊现象 B. 随机现象 C. 确定现象 D. 非随机现象 正确答案：B 2. 教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可用公式加以形象地表达，其公式是（ ）。 A. 评价=测量+评定+价值判断 B. 评价=测量+定量描述+定性判断 C. 评价=测量+非测量+价值判断 D. 评价=测量+非测量+统计推断 正确答案：C 3. 对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的（ ）。 A. 平均数易受极端数值的影响 B. 平均数计算不准确 C. 平均数位于数据的正中间 D. 平均数本身没有意义 正确答案：A 4. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为（ ）。 A. r接近1 B. r接近-1 C. |r|接近1 D. |r|接近0 正确答案：C 5. 下面哪个选项的内容是地位量数（ ）。 A. 标准差和百分等级 B. 平均数和中位数 C. 标准分数和百分位 D. 平均数和标准差 正确答案：C 6. 将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）。 A. 常模参照 B. 标准参照 C. 潜力参照 D. 终结性评价 正确答案：A 7. （ ）又叫做二项选择题，它通常是给被试一个句子要被试作出正误的判断。 A. 简答题 B. 选择题 C. 是非题 D. 论述题 正确答案：C 8. 教育测量与评价按（ ）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。 A. 参照点 B. 运用的时机 C. 被试的行为表现 D. 内容 正确答案：B 9. （ ）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。 A. 斯塔费尔比姆 B. 布鲁姆 C. 格兰朗德 D. 泰勒 正确答案：D 10. （ ）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。 A. 个人发展横向参照 B. 个人发展纵向参照 C. 个人潜力发展参照 D. 课程目标参照 正确答案：A 11. 积差相关系数方法的创立者是英国的（ ）。 A. 皮尔逊 B. 斯皮尔曼 C. 达尔文 D. 高尔顿 正确答案：A 12. 测验的信度，反映测验分数的（ ）。 A. 高分与低分 B. 误差大小 C. 测验内容有效性 D. 试验的难易程度 正确答案：B 13. 适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度是（ ）。 A. 时间效度 B. 内容效度 C. 效标关联效度 D. 结构效度 正确答案：B 14. 每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，经量化后的值叫（ ）。 A. 权重 B. 加权 C. 标度 D. 强度 正确答案：A 15. Z分数量表是（ ）。 A. 称名量表 B. 等距量表 C. 顺序量表 D. 比率量表 正确答案：B 16. 当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（ ）方法。 A. 积差相关 B. 点双列相关 C. 等级相关 D. 完全相关 正确答案：B 17. 一组数据的标准差，反映这组数据的（ ）。 A. 分布范围 B. 差异大小 C. 取值水平 D. 集中位置 正确答案：D 18. 测验的（ ）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。 A. 内容效度 B. 结构效度 C. 重测信度 D. 同质性信度 正确答案：C 19. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。 A. 头脑风暴法 B. 典型研究法 C. 理论推演法 D. 因素分解法 正确答案：B 20. （ ）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。 A. 指标 B. 目标 C. 目的 D. 标准 正确答案：A 21. 在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（ ）。 A. 等级相关 B. 列联系数 C. 肯德尔W系数 D. 点双列相关 正确答案：D 福师《教育统计与测量评价》在线作业一 二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（ ）。 A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 最佳行为评价 E. 典型行为评价 正确答案：ABCDE 2. 操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（ ）。 A. 纸笔操作测验 B. 辨认测验 C. 模拟操作测