多媒体与学科整合教研活动总结.docx

PAGE PAGE # / 6 范文最新推荐 多媒体与学科整合教研活动总结 为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开 展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的 应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初，我校发 出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的通知。 通知一发出，我校教 师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课， 同时也利用我校充 分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究, 努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科整合的有效的教育模 式。教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体 有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机整合，取得较好 的教育教学效果。 经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛， 在本月 初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文 组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵 树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的 邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合 理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得 了大家的普遍认可。 通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合方面，无论是教师的综合素 质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛 课充分体现了多媒体在课堂教学中的合理应用， 为学校更好地把握运 用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞 台！ 本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导 的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了 有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了 3次正式的教研 组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语 工作，主要总结如下： 1、 在 9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的 uc教 研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈 收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳 华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师 也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。 10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他 是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课， 争取 葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习 的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师 的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语 教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教 学。 3.  认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加 范文最新推荐 了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工 作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己， 反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平， 在本镇的英 语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语 老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。 一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计 划中涉及的有关工作完成得很不错， 无论从教学还是学科活动，大家 都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力： 1、 务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。 2、 思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。 &n bsp;&n bsp; 3、 带领全组老师加强网络学习意识。 收获的2018过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体 老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。 一、交流几个观点 1、形成自己的核心的教育理念：用于指导你的行动，体现在你的说 课、听课、评课和上课实践中。理念可以来自于现代理论，如知识管 理理论、多元智能理论，可以来自于教育理论，如建构主义学习理论， 也可以多翻翻学科课程标准，从字里行间领悟其精神，如注重学科素 养培养、重视经历体验、强调过程评价、强调问题解决、强调实践性 和综合性等等。学生的差异可以用多元智能理论来解释， 自主合作探 究的教学方式可以用建构主义学习理论来解释。 多翻翻课标，读通学 科课程标准，在字里行间领悟其理念，吃透其精神，比如新课程注重 学科素养培养；关注自主合作探究的学习方式；新课程强调过程让学 生经历和体验，给学生思考空间和表达机会，如知识由学生发现、问 题由学生提出、过程让学生参与、疑难由学生解决、教学让学生评判； 强调人文性、综合性、开放性、实践性。思想和方法是技术的灵魂， 给冷冰冰的技术更多人文关怀，渗透一定的人文教育，以培养学生的 信息素养，运用在构建主义指导下的任务驱动教学模式， 一堂课一个 主题，主题中有情境