英语兴趣课教案.docx

英语兴趣课教学设计方案 1 课题 1 Stand up and sit down, please. 1、 教学目标：(三维目标) 听懂、会读、会说、会写单词 stand, up, open, window, door, sit, down 。 能听懂、会读、会写句子 Stand up! Sit down! Open the…！并按这些指令做出相应的动作。 能听懂指示语Stand up! Sit down! Open the … 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学 语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞 争意识。 2、 教学目标设计依据： 教材分析： 我通过发指令等多种教学手段来让小朋友做动作，把知识和乐趣 带进课堂，使他们对英语产生持久的学习热情，形成良好的学习习 惯和学习态度。 学生分析： 由于三年级小朋友刚接触英语，所以他们会产生一种陌生感和紧 张感。由于班里的孩子人数多，又来自不同的生活环境，知识基础 和认知能力有一定的差别，所以教师应主动去了解学生，这对今后 的教学至关重要。 3、 教学重点、难点： 教学重点：能基本听懂本课的主要句型 Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的 动作。学会单词 window、door。并能进行扩展，在实际生活中灵 活运用。 教学难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中 灵活运用。 2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令 做出相应的动作 4、教具准备： 求曰 2.教师准备小奖品 教 学 过 程 Procedu res Contents Methods Purpose Pre-task 1 Carrie, stand 1.教师说：“Carrie, 教师在教授 Preparat up ,please stand up ,please 新知识时赋 ion ! ”如果这名学 予一定的肢 生做到了，老师给予 体语言，便 表扬。如果这名学生 于学生对新 没有反应过来，教师 知识的领 用手势示意学生起 立，教师接着说：“ Sit down 会。） ,please! ”同 时用手示意学生坐 下。教师在说Stand up ,Sit down!时，语 以训练学生 速应故意放慢些，以 2 口令:down !Sit 突出新知识的教学。 的听力，或 down ! Stand up ! 只做口形， Sit down ! ” 2 down !Sit 学生大声说 down ! Stand 出 “ Stand up ! Sit down ! ” up ! 3 Stand up ! Sit down!让学生两人 3 Stand up ! Sit 3教师通过 一组练习“发指令， down!并在 Stand 引导学生两 做动作 4 What ' s this in English? While-ta 1看图听录首 sk Procedu re 2要求学生边说边用 双手做打开的动作 up !中的d与u的下 人一组做游 方画出连续符号。教 戏，以增强 师领读几遍。，之后， 练习的趣味 让学生两人一组练 性，激发学 习“发指令，做动 生自主练习 作” 的积极性， 培养学生学 习英语的兴 4教师给学生呈现一 趣，使其在 扇窗子的图片，并问 轻松的情境 学生：What ' s this in 中巩固所学 English? 知识。 4教师通过 提出让学生 思考的问 题，以此来 激发学生的 好奇心和求 知欲，有效 地激发了学 生学习英语 的兴趣。 1先让学生认真观察 教师先让学 图片内容，然后教师 生在跟读过 播放录首，让学生看 程中画出不 图听录音，从整体上 懂的词组或 把握大义。 句子，然后 2教师再放录音，在 通过小组合 每句话后停顿，让学 作解决问 生跟读，教师可以让 题。这种探 学生用笔勾出不懂 究式的学习 的词组或句子，然后 方式，不仅 小组讨论解决，必要 提高了学习 时教师可以以动作 的趣味和效 辅助教学。如教师走 率，也为学 到窗户旁边，一边打 生搭建了自 开窗户一边说： 主学习的平 “ Open the 台，培养了 window! ”领读 学生自主学 “ open ”要求学生 习和解决英 边说边用双手做打 语学习中遇 开的动作。 到难题的能 力，体现了 教师注重培 养学生学习 策略的教学 理念。 Post-task 1教师和学生做游戏 1.教师和学生做游 活动的设计 activities 戏，教师说“1 say: 要与语言的 Stand up ! ” 学生 使用相配