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城关一中导学案集体备课
组别: ____年级 时间 ___月___ 日主备人_____ 检查签名 ______
学生姓名: _____ 组别: ____ 预习评价 ____ _展示评价 ____ 反馈评价 ______
课题:伟大的悲剧
【学习目标】
1.掌握文中重要字词,理清思路概括内容。
2.品味意味深长语句,把握文章思想感情。
3.鉴赏作品的壮美,激发学生探索自然奥秘的兴趣。
【重点难点】
1.体味关键语句,认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大。
2.理解探险的意义以及作者所表达的颂扬之情。
【知识链接】
茨威格( 1881— 1942),奥地利作家。
茨威格的文学活动从诗歌创作开始。他的主要成就在传记文学和小说创作方面,作品有
《三位大师》( 1920),为巴尔扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基作传;《罗曼 ?罗兰》
(1921);《同精灵的斗争》( 1925),为德国作家荷尔德林、克莱斯和尼采作传;《三
个描摹自己生活的诗人》( 1928),为托尔斯泰、斯汤达和卡萨诺瓦作传;《约瑟夫 ?福
煦》( 1929);《精神疗法》( 1931),为催眠术发明者梅斯默尔、“基督科学”的创始
人玛丽 ?贝克艾迪、心理学家弗洛伊德作传;《玛丽亚 ?斯图亚特》( 1935 )和《鹿特丹人
埃拉斯穆斯的成败》( 1935)。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。
【导学过程】
自主学习
1.给加点字注音
拽 出来__ 无垠 ___ 战栗___ 履 行___ 辜 负___
. . . . .
钦 佩___ 鲁莽 ___ 告罄 ___
. . .
2.成语填空
坚持不( ) 不可思( ) 风( )露宿 精疲力( )
毛骨( )然 ( )武扬威 寸步之( ) 海市( )楼
3.斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质?试从课文中找出实例。
4 .茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传,却充满热情地为失败者斯科特写这悲壮的一
幕?从文中哪些语句可以找出答案。
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5.在文章中,作者表达出什么样的思想感情?
6.请你说一说斯科特一行探险的意义何在?
7.文中哪些语句深深地感动了你,而你又是如何理解这些话的?
反馈练习
1. 课文内容填空
(1)而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。( )昔日逝去的光阴数
以百万个月计,( )现在迟到的这一个月,( )显得太晚太晚了。
(2 )每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,( )到了第二天,( )吃掉一天的口
粮外,( )把希望寄托在第二个明天。
(3)因为( )在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他( )会悲壮地意识到自己
对祖国,对全人类的亲密情谊。
2.下列语句子中句意明确、没有语病的一句是( )。
A .国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B .在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C .里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D .这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。
3. “这是人类历史上闻所未闻,最不可思议的事”是指什么事?
4 .“国旗耀武扬威,洋洋得意”该如何理解?表现了斯科特怎样的感情?
3.斯科特将“我的妻子”改成了“我的遗孀”,表现了他怎样的性格 ?
4 为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”?
5 .对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达
的是什么意思?你
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