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排球正面双手垫球说课稿3篇 ---都江堰市技师学院宋华林 我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。我主要从以下几个方面来进行说课： 排球正面双手垫球的技术（新授课） 排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着 ___全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。 职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。 (1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。 (2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。 （3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的 ___主义精神。 重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点：身体与手臂的协调动作。 教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展，倡导自主，探究、合作的学习方式。采用： （1）、讲解示范法：通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作 （2）、分解教学法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。 （3）、观察与 ___：通过教师巡回观察对部分动作不正确的学生给予个别纠正，以达到快速掌握动作要领的母的。 （4）、与小结 学法设想：①利用自主性学习方式，给学生尽量多的活动空间，让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。②通过采用排球游戏和分组教学，在 ___和谐的学习氛围中提高学生的学习能力，增强学生的体育素质，培养合作精神和情感、态度价值观，调动学生学习的积极性和创造性。真正体验“快乐体育”的宗旨，以便达成学习目标。 （1）、模仿练习 （2）、分解练习 （3）、分组练习 （4）、自我评价 本节课分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个阶段进行教学。 课堂常规，a体育委员 ___、整队、检查、并清点人数；b、师生问好；c、教师宣布本次课内容和目标；d、安排见习生。 利用动感的音乐《小苹果》带领学生做热身操，提高学生学习积极性，使学生达到热身目的，充分活动各关节，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （1）、游戏（垫球趣味迎面接力） 规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后，把球交给下一位同学，最先完成的为胜。 目的：一是让学生熟悉球性，激发学生学习兴趣。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。在游戏中，为了所有学生都能充满 ___的参与其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性 （2）、新授课（学习排球正面双手垫球技术）。 ① ___：教学通过友伴型分组进行教学。 ②教法按照以下顺序进行。 a、教师讲解、示范垫球技术的动作，让学生了解垫球的重点。； 准备姿势：身体面对来球，成半蹲或稍蹲姿势站立。 垫球手型：抱拳式，叠掌式，互靠式 垫球动作：夹臂、插、蹬地、提肩、顶肘、压腕、跟步 击球点：腹前高度 触球部位：前臂手腕关节以上10CM左右的桡骨内侧面击球的后下部 b、 ___学生进行分步练习体会手臂插、夹、提的协调自然； c、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误； d、让学生做徒手模仿垫球动作练习； e、点固定球，两人一组，一人持球与腹前，另一人用正面垫球 动作击球，体会击球部位和用力动作要求蹬腿抬臂协调用力。 f、抛垫球，两人相距2-3米，一人将球抛到同伴的腹前同伴将 球垫回。 要求：学生认真听讲认真做动作，认真体会，勇于提问，不扰乱 课堂纪律多练习记住动作要领，加强自主学习的能力。 教师带领学生进行放松练习，采用音乐伴奏《阿根廷别为我哭泣》