2020三年级语文下册第一单元1古诗三首一课一练1新人教版.pdf

古诗三首 一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。 泥融 (r 印 g n m c) 惠崇 (c cn g ch cng ) 芦 芽 （l u n u) 不减 梅子 （mci m 缶） 泛舟 （f cn f cng) sn ji sn ) （ j 二、比一比，组词语。 融( ) 燕 ( 溪 （ 减 （ 泛 （ ) ) ) ) 隔 ( ) 蒸 ( ) 蹊 （ ) 喊 （ ) 眨 （ ) 三、写出下列词语的意思。 泥融： 迟日： ____________ ______________ 芦芽： ____________ 上 却： _______________________ 阴： ___________________________ 四、把下列诗句和相关的诗意连一连。 泥融飞燕子 温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 春江水暖鸭先知 竹林外两三枝桃花初放。 沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。 竹外桃花三两枝 鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 五、阅读《绝句》理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。 （1）燕子的“飞”表现了燕子的勤劳，而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰，这样构成了 鲜明的对比。 （ ） （2 ）这说明燕子总是在飞儿，鸳鸯总是在睡，这是两种动物的常态。 （ ） （3 ）一“飞”一“睡” ，体现了有动有静，这样动静结合的画面，使人觉得生动而有趣。 （） （4 ）燕子也有停歇的时候，鸳鸯也有活动的时候，诗中的“飞”与“睡”表现了动物有 时是活动的，有 时是静止的。 （ ） 六、阅读《惠崇春江晚景》 ，分清诗人的观察与联想，填空。 苏轼在诗中再现了画景。 如写到春江边的 （ ）与（ ）。江中嬉戏的 （ ）， 以及水边的（ ）和 （ ）。诗中又写出了自己的感受和联想：如“春江水（ ）鸭 先（ ）”，是诗人的感受。 “正是（ ）是诗 人的联想。这样的题画诗，虚实结合， 情趣盎然。 七、阅读《三衢道中》感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。 （ 1 ）这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 （ ） 2 ）诗中的“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的 景色。（ ） 2 ）“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声太少了。 参考答案 一、给下列加点字选择正确的读音。 r m ch cn l m f dn ji 41 g g u d 融 崇 芦 梅 泛 减 ． ． ． ． ． ． 二、比一比，组词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 融 融化 燕 燕子 溪 小溪