2020年中考语文古诗文阅读专题突破(含解析).pdf

2020 年中考语文古诗文阅读高分技巧 (名师剖析解题技巧 +解析答案，值得下载 ) 第一节 古诗词鉴赏 考点击破 考点一 分析意象类 例 1 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。 吴松道中（其二） [宋] 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 请结合全诗分析 “孤舟 ”这一意象的作用。 孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全 诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 例 2 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。 塞上忆汶水 [元]曹元用 沙碛 ①秋高苑马 ② 肥，哀笳一曲塞云飞。 南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注释】①沙碛：沙漠。 ② 苑马：西域大苑所产的马。 1 （1）前两句描绘了怎样的景象？ 边塞秋高云飞、战事频繁的惆怅、悲哀的景象。 （2 ）最后一句写 “征鸿 ”有什么作用？ 征鸿，意为 “远飞的大雁 ”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了 思乡思亲之情及厌战的心理。 名师提醒 1. 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 简单地说， 意象就是寓 “意 ”之 “象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 【提问方式】 （1）这首诗写了哪些意象？表达了怎样的情感？ （2 ）说一说这首诗中意象的特点。 （3 ）诗中某意象有什么作用？ （4 ）分析某意象的内涵。 【答题技巧】 分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质，并在读懂诗歌的基础上概括出 诗歌意象的象征意义和社会意义。 （1）送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） ：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、 行舟、酒。 （2 ）愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） ：梧桐、芭蕉、芳草、流水、 杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。 （3 ）思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） ：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋 蟀、捣衣、行舟。 （4 ）抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） ：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、 2 黍离、冰雪、草木、乌鸦。 （5 ）爱情类（用以表达爱恋、相思之情） ：红豆、连理枝、比翼鸟。 （6 ）战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往） ：投笔、长城、楼兰、请缨、柳 营、羌笛。 （7 ）闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往） ：五柳、东篱、三径、渔 樵、山林。 常见意象作用： ① 营造气氛； ② 设置背景或环境； ③ 塑造意境； ④奠定情感基调； ⑤借 景抒情； ⑥衬托（人物性格、品质，以景衬境、衬情） ；⑦诗歌线索。 考点二 人物形象分析类 例 3 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。