月下浆声教学设计.doc

月下浆声教学设计 教学目标： 、学会本课生字新词。 、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教学重难点： 、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教具准备：小黑板教学过程： 一、导入：今天我们学习第 18 课，请同学们齐读课题。二、初读课文，认识生字 1 、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事 ? 、检查字词 吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水 读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。 能再说出含有“千”和“万”的词语吗 ? 青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读 ?这样的描写环境的词语还能说出来吗 3 、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事 ? 三、读课文，分段 读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过 ? 试着给课文分段。 四、读课文，初步了解小女孩的品行 、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的 印象 ? 、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么 ?就用这个方法我们进一步了解小女孩。 五、自学、小组合作学习文章第二段 、默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。 、小组合作交流自己的感受。 六、全班交流 1 、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情 ?同桌分角色读出小 女孩的心情。 、从中你感受到这是一位怎样的孩子 ?让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。 、出示小黑板 ( 句子 ) ： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布 包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去 . 读这句话与书中有什么不同吗 ? 你觉得的哪句话好，为什么 ? 出示： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 ( 紧紧埋在 ) 腰间的一个布包， ( 十分复杂 ) 地打开它，又( 十分复杂 ) 地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去 . 括号中的这些词语让你感受到了什么 ? 小女孩的家境不富裕， 而且很在乎钱， 如果换别人看到多给了钱也许会怎么做 ? 小女孩是个怎样的孩子 ?带着你对她的赞叹再读这句话。 、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么 ?七、学习第三段 、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩 ? 、读出我的失望。 出示小黑板： 但那些船上没有一点红。 、我想念小女孩，我还想念什么 ? 、学完文章，你此时有什么感受 ?说一说。七、作业布置。 、抄写本课的生字和新词。 、写一写你学习完这篇课文后的感受。 、选用课时作业设计。 板书设计： 问购、照顾 我 姐弟 还钱、送葱 认识感动 诚实