2021年度计算机试题期末.doc

一、名词解释（４个题每个５分）２０分 1.课件：实现和支持选定课程计算机辅助教学软件及配套教学资料或是在一定学习理论指引下，依照教学目的设计，反映某种教学方略和教学内容计算机软件 2.计算机辅助教学：(CAI)计算机辅助教学是教师为了提高效果和效率，运用以计算机为中心丰富教学资源，改进老式教学，或为学生提供一种学习环境，使学生通过与计算机交互对话进行学习一种教学形式。 3. 教学软件：在概念上泛指各种能为教学目服务应用软件，按照与课程内容有关性对教学软件进行分类，可分为内容特定教学软件、内容有关教学软件以及内容无关教学软件。 内容特定教学软件是针对详细课程设计，称为课件。 内容有关教学软件是指课程论题以外内容，称为学习资源。 内容无关教学软件是指支持学习活动软件，称为学习工具。 4.信息技术与课程整合（概念不固定）一种就可以 国内教诲技术界权威专家李克东专家以为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息办法、人力资源和课程内容有机结合，共同完毕课程教学任务一种新型教学方式。整合三个基本点是：⑴ 要在多媒体和网络为基本信息化环境中实行课程教学活动。⑵ 对课程教学内容进行信息化解决后成为学习者学习资源。⑶ 运用信息化加工工具让学生进行知识重构。 　　何克抗专家以为：所谓信息技术与学科课程整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位以“自主、探究、合伙”为特性教与学方式，从而把学生积极性、积极性、创造性教充分地发挥出来，使老式以教师为中心课堂教学构造发生主线性变革，从而使学生创造精神与实践能力培养真正落到实处。整合三个基本属性：营造新型教学环境、实现新教与学方式、变革老式教学构造。 5.教诲信息化：教诲信息化是将信息作为教诲系统一种基本构成要素，并在教诲各个领域广泛地运用信息技术，增进教诲当代化过程，即 教诲信息资源有效开发和运用，以及在教诲领域实现信息社会所特有重要组织和管理方式系列过程。目是培养跨世纪创新人才，是实现教诲当代化。详细内容重要是： ①教诲信息环境完善 。 ②教诲资源建设和使用 。 ③人才培养 。 教诲信息化特性：数字化、多媒体化、网络化、智能化。 教诲信息化特点：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合伙化、环境虚拟化、管理自动化。 6.计算机管理教学（Computer Managed Instruction ，CMI）：是计算机管理信息系统在教学中应用，即运用计算机管理和指引教学全过程。CMI不是直接向学生传递教学信息，而是观测、检测和分析学生在学习过程中行为体现，从而影响向学生传递信息方式和内容。 7. 网络课程：是基于网络硬件与软件环境，可激发学生学习兴趣和提供丰富学习资源,便于教师通过网络多媒体手段进行讲授和从事有关教学活动。 8. 网络课件：是一种依照教学目，对教材内容通过教学设计，以多媒体及网页形式制作、运营在网络环境下教学软件。 二、简答（４个题每个１０分）４０分 1. 计算机辅助教学课件设计应当遵循哪些基本教诲原则？ 基本教诲原则：教诲性原则，启发性原则，科学性原则，艺术性原则，技术性原则。 2.多媒体ＣＡＩ课件类型 课件分为若干种类型，不同类型课件在教学中有不同特点。充分理解各种类型课件构造与特点，有助于在实际教学中，依照不同教学规定、教学内容及教学对象，选用不同类型课件，以期达到最佳教学效果。 课件分为个别辅导型课件、操练与练习型课件、模仿型课件、游戏型课件和征询型课件。　3.请分别说出术语CBE和CAI全称，以及两者之间不同。 CBE：计算机辅助教诲，Computer-Based Education CAI：计算机辅助教学，Computer-Assisted Education 不同：CBE是研究计算机在教诲领域中应用，涉及所有以计算机为重要媒介进行教诲活动，也就是使用计算机来协助教师教学，协助学生学习，协助教师管理教学活动和组织教学活动等。CAI是CBE一种重要分支领域，是指用计算机协助或代替教师执行某些教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。 4．列举惯用3种数学课件开发工具名称，并比较分析它们优缺陷.(上网查一下) 　　Ppt，Flash,几何画板 5．普通意义上数学教学法与计算机辅助教学中数学教学法有何不同？ 计算机辅助教学中教学法研究已经不再是老式意义上教学法研究了，它是详细贯彻教学模式和教学方略可操作办法和技巧。 普通意义上教学办法研究重要涵盖了教材组织解决、教学过程与环节设计安排、详细教学办法运用等方面，即普通所说教法，它针对是教材和学生两个要素。计算机辅助教学中教学法研究除了研究普通意义上教学法应用，更重要是考虑教材、学生和计算机环境三个要