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三 年 级 传 统 文 化 教 案
精品资料
三年级传统文化教案
一、教材分析
本册教材包括 “经典驿站 ”“名人长廊 ”“名胜佳境 ”“艺术乐园 ”四个单元。
“经典驿站 ”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典,让受益于千古美文的
文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》
以及《山海经》三个部分。
“名人长廊 ”部分主要学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本
章节主要介绍了 孔子“ ”“孟子 ”“晏子 ”“孔融 ”四位历史名人的故事。
“名胜佳境 ”:部分主要了解黄河、泰山等名胜,引导学生感受传统文化的继
承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。
“艺术乐园 ”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深
与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为 “歇后语 ”和 “民谣”两个
部分。
二、教学目标
1.进行爱国主义教育。
2.感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继
承传统文化的能力。感悟继承传统文化要 取其精华、去其糟粕“ ”的道理
3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要
培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外,在道德培养方面,中国文
化强调气节,所谓 士可杀不可辱 ;强调情操,所谓 “富贵不能淫,贫贱不能
移,威武不能屈 ”;强调礼义,一举一动要符合社会规范和道德标准;强调廉
耻,要有所为,有所不为;强调奉献,所谓 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
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精品资料
;强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤天害理事。所
有这些,在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。
三、教学重难点
1.感悟继承传统文化。
2 .养成良好品德。
四、教学措施
1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学
生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以 “活 ”为基础,以 “动 ”为特征,旨在倡导研究性
学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学
习。
5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
五、教学进度安排:
每周一课时,本学期 16 课时
课题 三字经 课时 3 课型 新授
1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣
教 学 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家
目 标 3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习
的重要性,学习贵在专一和坚持
重 点 教学重难点:
难 点 激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会
及 有什么影
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精品资料
突 破 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,
措 施 如果辩证的看待问题
突破措施:利用朗读课文
教 具 教具准备:三字经有关材料
准 备
板 书 三字经
设 计
教 学 过 程
(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计)
第一课时
人之初
一、导入
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有 1000
多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友
上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么
东西,为什么我们会有
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