教科版五年级科学上册《光与热》.pptx

5.光与热教科版五年级科学上册《光与热》复习1、光是怎样传播的？2、光传播的速度是多少？3、光从太阳到达地球需要几分钟？光是以直线形式传播的。光传播的速度是30万千米每秒。光从太阳发出到达地球需要8分钟。教科版五年级科学上册《光与热》光与热4、什么叫反光？5、反射光是怎样传播的？光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫反射也叫反光。反射光也是直线传播的。教科版五年级科学上册《光与热》热光源在发光的同时发出热量（阳光、蜡烛、电筒等）光源冷光源在发光的同时不发出热量（萤火虫、日光灯、水银灯、电视机显像管等）教科版五年级科学上册《光与热》假设这个光源发出了1万条光线，那么多个光源照亮同一大小的区域会怎样呢？同一面积里照到的光越多，光就越强。教科版五年级科学上册《光与热》多面镜子的光反射到一个点上，这个点上照到的光就多（光强），受到的热量就多，温度就高。教科版五年级科学上册《光与热》学习目标1、认识到许多光源在发光的时候也在发热。2、感知太阳给我们带来光明的同时，也给我 们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源 和热源。3、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与 热的关系，感知光强温度就高，光弱温度 就低。教科版五年级科学上册《光与热》阳光下热，背阴处凉快。中午阳光强，温度就……发光很亮的电灯泡，靠近它……教科版五年级科学上册《光与热》光的强度与温度究竟会有什么样的关系呢？我们可以用什么方法来证明？教科版五年级科学上册《光与热》教科版五年级科学上册《光与热》光的强弱与温度实验一：用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系 镜子数 0 1 3 5 光的强弱 温度弱较弱较强 强21℃22.3℃26℃34℃说说你的发现？光越强温度越高教科版五年级科学上册《光与热》教科版五年级科学上册《光与热》结论： 光越强，温度就越高。教科版五年级科学上册《光与热》教科版五年级科学上册《光与热》还有什么办法可以使光聚集起来吗？凹面镜凸透镜教科版五年级科学上册《光与热》凹面镜阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点。这一点的光很强，温度很高。教科版五年级科学上册《光与热》凸透镜像放大镜一样的凸透镜, 也能会聚太阳光，产生高温。教科版五年级科学上册《光与热》人们还发现凹面镜和凸面镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。教科版五年级科学上册《光与热》凸透镜凸透镜：中间厚，四周薄。像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光，产生高温。教科版五年级科学上册《光与热》阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，汇聚到一点。这一点的光很强，温度很高。（图1）像放大镜一样的凸透镜也能汇聚太阳光，产生高温。（图2）教科版五年级科学上册《光与热》应用（凹面镜）教科版五年级科学上册《光与热》光热的应用教科版五年级科学上册《光与热》在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在，我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理做成的太阳灶，以充分利用能源。光热的应用 奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。教科版五年级科学上册《光与热》凹面镜反射光入射光焦点教科版五年级科学上册《光与热》入射光反射光凸面镜教科版五年级科学上册《光与热》光热的应用 18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。普里斯特列教科版五年级科学上册《光与热》温馨提示：千万不能用放大镜和望远镜看太阳！！！教科版五年级科学上册《光与热》回顾复习33页到35页内容，看看你能记住多少！教科版五年级科学上册《光与热》自我检测一、判 断：1、向阳的一面比背阳的一面温度高。（ ）√ ×2、可以用放大镜和望远镜对着太阳看。（ ）√3、太阳是地球上最大的光源和热源。（ ）√4、在我国，人们很早就会用凹面镜取火。（ ）教科版五年级科学上册《光与热》二、选择：1、18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（ ）。 A、空气B、氧气C、二氧化碳B2、奥运会的圣火火种是利用（ ）取得的。 A、平面镜B、凹透镜C、凹面镜C3、用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度（ ）。 A、越高B、越低C、不变A教科版五年级科学上册《光与热》三、画一画：凸透镜凹面镜教科版五年级科学上册《光与热》四、画一画——光与热凸透镜凹面镜教科版五年级科学上册《光与热》结论1、太阳在发出光的同时也产生（热），物体在吸收阳光的同时也吸收（热）。2、光强温度就（高），光弱温度就（低）。人们发现，（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。3、18世纪英国科学家：（普里斯特列）曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。4、冷光源不发出热量，热光源才会发出热量。教科版五年级科学上册《光与热》早在两千多年前，希腊和罗马经