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生物期中考试讲评高一生物组【试题分析】选择正确率集中错率7A B率36.711 C率2615A 率5816A率45.829B C率25分数人数≥90≥80≥70≤60【问题反馈】问题1：神经调节和体液调节的基础知识记忆不准确，不能灵活运用相关知识解题。 问题2：审题欠缺、不能从题干中捕捉有用信息进行推断。问题3：解决有关实验设计问题，不能用规范语言描述要点一：神经调节【错题重现】【错因分析】1、审题不仔细2、基础知识不牢固3、知识拓展能力差，不能活学活用知识【解决对策】认真分析每个选项，改正错误。 落实好基础知识，及时总结易错易误点。变式训练C下列关于兴奋的传导和传递，叙述正确的是(???? )A．反射弧中神经冲动可双向传导B．突触前膜释放的神经递质，一定引起突触后膜兴奋C．神经冲动的产生与钠离子有关D．突触后膜上的每种受体均可以和多种神经递质结合要点二：激素及激素调节【错题重现】【错因分析】1、对人体内环境的调节理解掌握不够2、体温调节过程与之相关的机体物质变化不能联系在一起思考【解决对策】 在后面的学习过程注重知识的积累和知识结构体系的联系。培 养审题的能力变式训练把青蛙和小白鼠从25℃的环境中移到5℃的环境中，它们的耗氧量的变化是A．两种动物的耗氧量都减少B．两种动物的耗氧量都增加C．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少C【错题重现】【错因分析】1、对于激素、酶和神经递质基础知识掌握不牢固2、对激素的分级调节和反馈调节3、审题能力和知识拓展能力差，不能活学活用知识变式训练D关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　）A、激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B、激素和酶都具有高效性，非细胞条件下也能发挥作用C、激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D、乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息解析：?A、激素和抗体都具有特异性，但抗体是和抗原结合的，抗原不一定是细胞，A错误；B、激素和酶都有高效性，但激素必须在细胞条件下才能发挥作用，B错误；C、动物激素调节的特点有：激素是细胞的分泌物，种类多、含量极微；激素作用于靶细胞和靶器官；激素通过体液运输；激素存在反馈调节，含量保持相对的稳定；激素与靶细胞结合并发挥作用后才被灭活，而不是一经靶细胞接受即被灭活，C错误；D、乙酰胆碱与特定分子即突触后膜上的受体结合后，能将化学信号转变成电信号，从而在神经元之间传递信息，D正确要点三：种群的特征【错题重现】答案为B答D率为44%【错因分析】1、种群的数量特征和种群的空间特征的区分2、种群数量特征对种群密度的影响3、外界因素对种群数量的影响变式训练A下列关于种群特征的叙述中，错误的是A.同一物种的种群密度是不会发生变化的B.不同物种的种群密度往往差异较大C.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例D.出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素之一非选择题简答分值平均分31. 32. 33. 34. 35.31题：兴奋的产生和传导（2.1神经调节）知识点回顾：1.静息电位、动作电位及其形成原因2.兴奋在神经元间的传递特点及其原因3.突触的结构变式训练11.图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答： (1)甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________。(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_________。兴奋不能由B传到A的原因是______________。(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_____________。(4)细胞合成的递质，经过_________加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是__________，这种细胞膜外结构称为__________。(5)假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉_________；刺激b处，肌肉____________。参考答案:1.(1)感受器d胞体膜或树突膜(2)神经递质 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜(3)B神经元持续兴奋(4)高尔基体 糖蛋白 糖被(5)不收缩 收缩32题：体温调节（2.2激素调节、2.3神经调节与体液调节的关系）知识点回顾：1.甲状腺激素的作用、分泌过程及其靶细胞2.人体热量的来源和去向、体温调节过程3.激素调节的特点变式训练22.人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请