【苏教版】2019学年小学数学六年级上册：第一单元第2课时长方体和正方体认识.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 第一单元 长方体和正方体 第2课时展开与折叠 教学内容： 课本第3页例3、“试一试”和“练一练” ,练习一第5－9题。 教学目标： 1 、通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征 ,会根据所给 的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。 、培养学生动手操作能力和立体观念。教学重难点： 认识长方体的侧面展开图。课前准备： 剪刀。教学过程：一、复习引入 谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征,谁能对着模型再来介绍一下？ 指名说说,全班交流补充。二、探究新知 1、除了同学们说的这些,长方体和正方体还有什么特征呢 ,这节课我 吓铤镪閩縷鈸篋脈泼櫸刪脔幃勻輩。 们就继续来进行学习。 出示正方体纸盒： 你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？ 要求：剪的时候要沿着棱剪 ,并且各个面要互相联在一起。 鑄臘螄亲罗撸独載禿攄龌鈿淺儐鎖。 学生尝试操作。 小组里交流。 2、这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？ 学生独立操作。 看看长方体的展开图,你有什么发现？引导学生观察交流。 追问：你能从展开图中找到 3组相对的面吗？ 3、完成练一练第 1题。 锊鋱濒汉鸳個谶軫嶠評孌長忧鉍逻。 标注完后引导学生具体说说思考的过程。 4、完成练一练第 2题。 先引导学生通过想象进行判断 ,在此基础上再动手操作进行验证。 館谆瘞铗紀镳闈闥烏钧續獰曄拧鶯。 三、巩固练习 1、完成练习一第 6题。 学生小组交流,独立操作验证。 2、完成练习一第 7题。 学生独立完成,全班交流,指名说说自己的思考过程。 3、学有余力时可完成思考题。 启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片 ,这几张 纲蕴侥毕篩贄苋訌钯羨誤鳏橼递鮐。 硬纸片的形状、大小有什么联系？ 让学生通过操作逐步掌握其中的规律。 四、课堂总结 通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么 是重点？ 五、布置作业 、练习一第5、8、9题。 、自己动手制作一个长方体纸盒。