植物组织培养绪论分析.pptxVIP

;绪论;第一节 植物组织培养的基本概念;植物组织培养的概念;;植物组织培养的概念;植物组织培养的概念;植物组织培养的概念;植物组织培养的特点;植物组织培养的特点;植物组织培养的特点;植物组织培养的研究类型;矮牵牛茎尖离体培养培养;花烛叶片离体快速繁殖;大蒜根尖培养及植株再生;植物组织培养的研究类型;人参细胞悬浮培养;;非洲紫罗兰原生质体分离、培养及植株再生;植物组织培养的研究任务;第二节 植物组织培养的形成与发展; 植物组织培养的研究历史可以追溯到19世纪中期，其开拓和发展的理论基础是植物细胞的全能性，即植物的每个核细胞具有母体全部基因，在离体培养下，都有分化、发育成完整植株的潜在能力。 该领域的发展历史可分为开创、奠基和建立三个阶段。 ;植物组织培养的形成与发展—开创;植物组织培养的形成与发展—开创;植物组织培养的形成与发展—奠基;植物组织培养的形成与发展—奠基;植物组织培养的形成与发展—奠基;植物组织培养的形成与发展—奠基;植物组织培养的形成与发展—奠基;植物组织培养的形成与发展—奠基;;植物组织培养的形成与发展—建立;植物组织培养的形成与发展—建立;植物组织培养的形成与发展—建立;植物组织培养的形成与发展—建立;三、植物组织培养的应用与展望;兰科植物生产;A ;厥类植物;盆栽及切花植物的繁殖;珍贵树种;无菌苗快速繁殖;无菌苗驯化;组培苗驯化移栽;茎、芽和小植株的规模培养 ; 经济植物快速繁殖; 2、无病毒苗木培育 针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗。已经取得成功的有马铃薯、草莓、香蕉、葡萄等等。 ;virus-free tissue ;脱毒马铃薯种薯生物反应器液体培养;3、培育新品种或创制新品种 1）培育远缘品种 利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种。比如辽宁果树研究所利用这种方法获得苹果与梨的杂交种。 2）离体选择突变体 采用组织培养可以直接诱变和筛选出具抗病、抗盐、高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。中国林科院用逐步加大培养基???盐的浓度，直接获得耐盐的杨树株系。 3）单倍体育种; 种质资源的离体保存;体细胞无性系变异筛选; 花粉、花药培养产生单倍体植株; 幼胚拯救克服远缘杂交障碍; 用于基因工程技术创造植物新种质。;4、次生代谢物的产生 有些极其昂贵的生物制品，如抗癌首选药物--紫杉醇等，可以用大规模培养植物细胞来直接生产。 ;应用及展望;应用及展望; 植物胚胎发生理论研究;植物组织培养课程整体设计介绍;;一、植物组织培养内容和应用; 2.课程的应用： （一）植物组织培养的快速繁殖。（二）无病毒苗生产。 （三）体细胞无性系变异和新品种培育(breeding)。 （四）单倍体育种。(五)种质保存。 ;;;;三.教材及教学安排;章 节;序号;; 谢谢观赏！;植物组织培养的特点;植物组织培养的特点;植物组织培养的研究任务; 植物组织培养的研究历史可以追溯到19世纪中期，其开拓和发展的理论基础是植物细胞的全能性，即植物的每个核细胞具有母体全部基因，在离体培养下，都有分化、发育成完整植株的潜在能力。 该领域的发展历史可分为开创、奠基和建立三个阶段。 ;植物组织培养的形成与发展—建立;珍贵树种; 花粉、花药培养产生单倍体植株;应用及展望