二次函数复习课教学设计及课后反思说课稿.pdf

二次函数复习课教学设计及课后反思说课稿 《二次函数》复习课教学设计及课后反思说课稿 教材分析 1．地位和作用 （1）函数是初等数学中最基本的概念之一，贯穿于整个初等数学体系之中，也 是实际生活中数学建模的重要工具之一 . 二次函数在初中函数的教学中有重要地 位，它不仅是初中代数内容的引申，也是初中数学教学的重点和难点之一 , 更为 高中学习一元二次不等式奠定基础。 在历届中考试题中， 二次函数都是不可缺少 的内容。 （2）二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想，对学生基本数学思想 和素养的形成起推动作用。 （3）二次函数与一元二次方程、不等式等知识的联系，使学生能更好地将所学 知识融会贯通 . 2 ．课标要求： ①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 ②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 ③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。 ④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 3．学情分析 （1）初三学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、 图像及性质等基础知识。 （2）学生的分析、理解能力较学习新课时有明显提高。 （3）学生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的 能力。 （4）学生能力差异较大，两极分化明显。 4 ．教学目标 ◆认知目标 (1) 掌握二次函数 y=ax 2+bx+c 图像与性质。 通过复习 , 掌握各类形式的二次函数解析式求解方法和思路 , 能够一题多解 , 发散 提高学生的创造思维能力 . 1 / 9 二次函数复习课教学设计及课后反思说课稿 ◆能力目标 提高学生对知识的整合能力和分析能力 . ◆ 情感目标 制作动画增加直观效果 , 激发学生兴趣 , 感受数学之美 . 在教学中渗透美的教育， 渗透数形结合的思想， 让学生在数学活动中学会与人相处， 感受探索与创造， 体 验成功的喜悦。 5．教学重点与难点： 2 重点： (1) 掌握二次函数 y=ax +bx+c 图像与性质。 (2) 各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路 . 难点： (1) 已知二次函数的解析式说出函数性质 (2) 运用数形结合思想 , 选用恰当的数学关系式解决几何问题 . 二、教学方法： 1. 师生互动探究式教学，以课标为依据，渗透新的教育理念，遵循教师为主导、 学生为主体的原则， 结合初三学生的求知心理和已有的认知水平开展教学． 形成 学生主动、生生互动、师生互动，教师着眼于引导，学生着眼于探索，侧重于学 生能力的提高、 思维的训练。 同时考虑到学生的个体差异， 在教学的各个环节中 进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，能力得到提高。 2 ．将知识点分类，让学生通过这个框架结构很容易看出不同解析式表示的二次 函数的内在联系，让学生形成一个清晰、系统、完整的知识网络。 三、学法指导： 1．学法引导 “授人之鱼，不如授人之渔”在教学过程中，不但要传授学生基本知识，还要培 育学生主动思考，亲自动手，自我发现等能力，增强学生的综合素质，。 2 ．学法分析： 新课标明确提出要培养“可持续发展的学生”，因此教师有组织、 有目的、有针对性的引导学生并参与到学习活动中， 鼓励学生采用自主学习， 合 作交流的研讨式学习方式，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯与能 力，使学生真正成为学习的主人。 四、教学过程： 1、教学环节设计：