- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
.
生物学七年级下册第三章《人体的呼吸》说课稿
栾川县叫河中学 李富强
一、 课程标准:
本章位于《课标》的第五单元, “生物圈中的人”的第二个
主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标:
1、 描述人体呼吸系统的组成。
2 、 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3 、 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
二、 教材分析:
本章的主要内容是: 分析人体内的细胞是通过怎样的结构和
过程与外界环境进行气体交换的; 探究空气质量状况和人体健康
的关系。
通过本章的学习, 学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处
理,以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程, 了解空
气质量与人体健康的密切关系,并积极参与防治大气污染的活
动。
本章通过实验和探究活动培养学生获取测量、 取样和测算等
基本方法,这些都属于科学探究的一般方法, 是学生应当学会的。
第一节:呼吸道对空气的处理
教学目标
(一) 知识目标:
1、描述人体呼吸系统的组成。
精选可编辑文本
.
2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。
3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
(二)能力目标:
1、 培养学生分析问题、归纳总结的能力。
(三)情感目标:
1、 让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维
护环境中的新鲜清洁。
2 、 让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。
教学重点:
1、 通过资料分析总结呼吸道作用。
2 、 培养学生分析问题、归纳概括的能力。
3 、 何防止呼吸道疾病。
教学难点: 通过资料分析总结呼吸道的作用。
教学方法: 分析法、综合法
教学安排: 1 课时
课前准备:挂图
教学过程:
过程 教师活动 学生活动
导入新 创设问题情景、调动学生 学生思考、讨论后发言。
课: 学习积极性
为什么新生儿总是啼哭着
来到人间?
精选可编辑文本
.
呼吸道 我们是通过哪些器官进行 学生自己回答。
对空气 呼吸的? 学生边看图边回答。
的处理 对学生回答不表态,继续
设疑:是不是这样呢? 学生阅读资料分析,回答下列
进一步设疑:请同学们想 问题:
一想,呼吸道仅仅是气体 1、 呼吸道有什么结构保证
进出的通道吗? 气体畅通?
对学生的回答及时评价。 2 、 呼吸道除了保证气体的
给与鼓励。 通畅外, 还有哪些作用?这
文档评论(0)