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人教版小学五年级上册数学教学计划
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已
有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发
展 . 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。下
面是由 XX 为大家整理的“”。
本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,
观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综
合运用等。
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计
与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除
法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习
中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识
和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数
加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算
能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,
在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的
方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内
容,进一步发展学生的抽象思维能力, 提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边
形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富
的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从
不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图
形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行
四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透
平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进
一步发展。
在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和
中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等
可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能
性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中
位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会
统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除
法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简
单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过
观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码
的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人
之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工
作带来便利, 感受数学的魅力。 培养学生的符号感, 及观察、
分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、
欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排
了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探
究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的
实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
二、学情分析:
这一册教材的教学目标是,使学生:
1. 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2. 在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会
用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量
关系并解决问题。
3. 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4. 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5. 理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6. 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会
求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出
预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
7. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数
学知识解决问题的能力。
8. 初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数
学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学
好数学的信心。
10. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解
决问题。
加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知
识。
指
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